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2014广东卷高频考点预测题高中语文答案与解析,

来源:http://www.sswank.com 作者:www.0805.com 时间:2019-09-08 04:26

注意事项:

一、

【思路方法】

1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

1、【知识点】

1、审题:第一:分清题型:理解重点实词的含义; 第二:带入文段解读

2.请将答案正确填写在答题卡上

识记现代汉语普通话常用字的字音。

2、具体步骤:①带入文段结合语境分析判断②排除法

一、现代文阅读(9分,每小题3分)

  【考查能力】

【易错点】

1、【知识点】

A。识记:指识别和记忆,是最基本的能力层级。

注意实词的几种常见意思的分析运用

归纳内容要点,概括中心意思

  【思路方法】

得分点:C 3分

【考查能力】

1、审题:注意看清题目是每对读音相同还是每对读音都不相同。

9.

C级分析综合:指分解剖析和归纳整理,是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。

2、具体步骤:“以义定音定形”,适度联想,在关键时候可以采取排除法。

答案:B

【思路方法】

  【易错点】

解析:③对于皇帝的赏赐,夏言认为这不是臣子应该穿戴的,不接受,是指夏言对身为人臣的穿戴有不同的意见,不是体现他敢言的;④夏言久不为皇帝召见,逢年初一,皇帝的寿辰他就上表庆贺,希望重新得到皇帝的重视。与政治敢言无关;⑥指夏言暗中让其他官员多次弹劾严嵩,而非自己进谏,不属于“敢言”。

第一个分句的判断错误,原文是“普遍而深广的忧患情绪,孕育和造就了无数的诗人”,意思是“普遍而深广的忧患情绪”是孕育和造就无数诗人的条件或基础,但并没有说是“唯一”。

平时不注意识记词语,没有正确把握理解词语的方法,字音考查通常为多音字如:靓装/靓女、贝壳/躯壳,音近字、音近字如拥护/佣金、疮疤/重创,形近字如丰腴/阿谀、疏浚/皴裂,易错字如重创、拾级而上。建议遵循"以义定音定形"原则,适度联想发散,逐一记忆过关,每天一题,适当训练。佣yòng金 间jiàn或/间不容发 癖pǐ好 拾级而上 shè,按《辞源》的解释,“拾级”是“逐级登阶” 连累lěi

【知识点】理解常见文言实词在文中的含义

【易错点】

答题范例:

【考查能力】 C级分析综合能力

只要抓住“唯一”就会确定这个选项是错误的,如果忽略此词就会选择错误。

1.C(A项中“诋毁/砥柱;累计/连累lěi”读音相同;B项中“供应/提供;丰腴/阿谀;熟谙/鞍马”读音都相同;D项中“疮疤/重创”读音相同)

【思路方法】

www.0805.com,【答案】C

2、

1、审题:第一:分清题型:能体现为人正直的; 第二:带入文段解读

  1. 【知识点】

  【知识点】

2、具体步骤:①带入文段结合语境分析判断②准确找出选项所对应的文章内容 ③排除法

归纳内容要点,概括中心意思

正确使用词语(包括熟语)

【易错点】

【考查能力】

【考查能力】

注意每个选项所针对的具体人物和具体事件

C级分析综合:指分解剖析和归纳整理,是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。

E。表达应用:指对语文知识和能力的运用,是以识记、理解和分析综合为基础,在表达方面发展了的能力层级。

得分点:B 3分

【思路方法】

  【思路方法】

10.

“就连试图摆脱”的意思是无中生有,原文意思是说“豪放”的苏轼唱过了“大江东去”之后也有“人生如梦”的叹息,并没有说苏轼“试图摆脱”。

1、审题:注意看清题意,是选择“使用不恰当”还是“使用恰当”。

答案:D

【易错点】

2、具体步骤:先读语段,然后结合语境,是否存在望文生义、褒贬乱用、词义重复、对象误用、自相矛盾等现象,然后选出符合要求的一项。

解析:应是“妻子苏氏流放广西,侄子侄孙削籍为民”,妻原本就是民,无所谓“削籍为民”, “从子”的“从”指宗族中次于至亲的亲属,如-父(伯父、叔父的通称

抓住关键信息“试图摆脱”就可以知道于文无据。

  【易错点】

【知识点】重点把握文章的分析整合归纳的能力

【答案】D

未看清题意,未结合语境,对成语的运用不熟悉,审题不清等。

【考查能力】 C级分析综合能力

  1. 【知识点】

参考答案:

【思路方法】

筛选并整合文中的信息

C.【C项“不赞一词”,指文章写得很好,别人不能再添一句话。现在也指一言不发。这里两种意思与文意都不符】

1、审题:第一:分清题型:对文章内容的理解和归纳; 第二:明确题目要求-不正确的

【考查能力】

3、

2、具体步骤:①将选项带入文段结合语境②准确找出选项所对应的文章内容并分析判断 ③排除法

C级分析综合:指分解剖析和归纳整理,是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。

  【知识点】

【易错点】

【思路方法】

辨析并修改病句

注意每个选项所针对的具体人物和具体事件,尤其是个别词句的理解

因果关系不当,根据文末的意思可知,初期的词的“乐极生悲”,是因为词人自身“逃脱不了……心头忧患情绪的笼罩”。

  【考查能力】

得分点:D 3分

【易错点】

E。表达应用:指对语文知识和能力的运用,是以识记、理解和分析综合为基础,在表达方面发展了的能力层级。

第Ⅱ卷

回归文本,在文章中要找准答案的位置,分析分句间的关系,找准因果。

  【思路方法】

注意:在试题卷上作答无效。

【答案】D

1、审题:先审题,看清选择的是有语病的还是无语病的一项。特别要注意若题干有“表意不明”要求,还应从句子有无歧义、矛盾上去考察。

四、(32分)

二、文言文阅读

2、具体步骤:审题→语感辨析→缩句辨析→推敲句子→善用排除

11.答案:(1)夏言入内阁,援引严嵩代替自己,把他当门客那样收客对待(或用对门客一样的态度对待)严嵩,严嵩内心非常愤恨。

  1. 【知识点】

  【易错点】

(2)皇帝多次派小太监去夏言的住处,夏言高傲自负,像对待奴才一样对待他们;而(到了严嵩)严嵩就请他们入座,亲自把金钱放进他们的袖中。所以,太监们每天都赞扬严嵩而说夏言的坏话。

理解常见文言实词在文中的含义

平时不注意朗读,缺乏语感,同时对病句的类型和病句的特点把握不准确,没有缩句。

解析:

【考查能力】

参考答案

【知识点】文言实词的翻译

B级理解:指领会并能作简单的解释,是在识记基础上高一级的能力层级。

C【A。成分残缺,应在“对人体危害很大”前加上“这些物质”。B。结构混乱,不合逻辑。“则东亚加强一体化的大方向将与之背道而驰”应改为“则与东亚加强一体化的大方向背道而驰”D。语序不当,应为“国家安全范围不仅取决于本土治理,还取决于主权所不及的海洋和贸易区域的秩序”。】

【考查能力】 B级理解能力

【思路方法】

4、

【思路方法】

还:动词,回去。选项B对应的原文“前知府以瑶警,闭城门自护。乡民避瑶至者辄不纳,还为瑶所戕”,翻译“前任知府因瑤民的警情,关闭城门自救。对躲避瑶人袭击的乡民都不接纳,这些人( )都被瑶人所杀”,把“又”“再”代入原文,看似通顺,实际上“又”“再”是第二次的意思,从前文看不出第一的事情,所以解释是不符合上下文的,应该是“回去”,文意是“百姓到城内躲避,知府闭门不接纳,百姓返回,遭到瑶人杀害。

【知识点】

1、审题:第一:分清题型:对句子的理解; 第二:明确句子中的得分点

【易错点】

语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

2、具体步骤:①注意句中一些重点实词、虚词和句式的翻译②将翻译出的词语组成通顺的句子 ③带入原文中检查

实词题目近些年考核有难度加大的趋势,一般刻意回避考纲规定的120个实词,并且考题选项中夹杂出现通假字、古今异义、词类活用等文言现象。答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”但这些方法都需要一定的文言功底,最好方法是把所给的词义代到原文中去,看语意是否通顺来确定答案的正确与否。“再”是古今异义词,很容易理解为“又一次”。在文中是第二次的意思。

  【考查能力】

【易错点】

【答案】B

E。表达应用:指对语文知识和能力的运用,是以识记、理解和分析综合为基础,在表达方面发展了的能力层级。

(1)①援,援引;②嵩自代,宾语前置,代替自己;③门客。名做状

  1. 【知识点】

  【思路方法】

(2)①诣,动词,到……去;②负气岸,自负高傲;③奴。名做状,像对待奴才一样;④延,邀请;⑤短,诋毁,说坏话

筛选文中的信息

1、审题:

得分点:

【考查能力】

2、具体步骤:先从选项入手,将各个选项的句序排列情况做些比较,看看四个选项中的首句与尾句各是哪一句,再看看哪些句间组合是相同的,哪些是不同的。然后将了解到的信息代入原文段去验证,看看那些句子究竟应该怎样排列。排除法也挺管用的哦。

(1)①援,援引;②嵩自代,宾语前置,代替自己;③门客。名做状,每点1分,大意1分,共4分

C级分析综合:指分解剖析和归纳整理,是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。

  【易错点】

(2)①诣,动词,到……去;②负气岸,自负高傲;③奴。名做状,像对待奴才一样;④延,邀请;⑤短,诋毁,说坏话。每点1分,大意1分,共6分

【思路方法】

未理清句子间的关系,没有抓住标志性的词语入手,没有使用好代入法和排除法。

12、

此题对象是“孔镛”性格特征是“以诚意招降贼人”,①是对待百姓的行为,人物不对,②表明孔镛行事谨慎,和“诚意“无关。排除这两项可以达到答案。

参考答案:

【知识点】重点把握诗歌的思想内容和所运用的表现手法

【易错点】

4、C ③句总说,⑤⑥关联,④①关联

【考查能力】 E级鉴赏评价能力

此类题目先看题干中有没有“直接表现”的字样,然后分析所给文段是否是题干中要求的人物的所作所为,再分析是否是题干中要求的性格,用排除法做,准确率高还节省时间,

二、本大题7小题,共35分。

【思路方法】

【答案】D

阅读下面的文言文,完成5—9题。(22分)

1、审题:第一:分清题型:对表现手法的运用; 第二:明确题目要求-相同的

  1. 【知识点】:

5、

2、具体步骤:①整体上理解全文②准确找出所运用的表现手法 ③具体说明分析

归纳内容要点,概括中心意思

【知识点】

【易错点】

【考查能力】

理解常见文言实词在文中的含义

1、分析不准确 2、要点不全面

C级分析综合:指分解剖析和归纳整理,是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。

  【考查能力】

得分点:

【思路方法】

B。理解:指领会并能作简单的解释,是在识记基础上高一级的能力层级。

①找出表现手法 1分②能具体分析2分③语言表达通顺、流畅1分,共4分

选项C对应的原文是“苗阿溪者,桀骜多智。守臣皆纳溪赂,骄不可制”,是官员收受阿溪的贿,选项“官员不得不纷纷贿赂此人”,为当地官员贿赂阿溪,事件错误。

【思路方法】

⑵两首诗各表达了作者什么样的思想感情?(4分)

【易错点】

1、审题:结合文段理解实词,注意词类活用、古今异义和通假现象。

答:

此类题目一般不会太难,命题方向重要是人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译。抓住这几方面仔细对读原文找到错误,应该很简单。考生一定要注意答案要回归文本。

2、具体步骤:①结合语境理解词语②代入分析③排除法

答案:第一首诗通过写景状物,鞭挞无视人民疾苦、沉湎于享乐的统治者。第二首诗通过咏史抒怀,讽刺统治者荒淫误国,感叹王朝兴衰。

【答案】C

  【易错点】

解析:

  1. 【知识点】

未辨析词语的古今义,没有注意词类的活用现象,忘记词语的通假现象。

【知识点】重点把握诗歌的题材和表达的思想感情

理解并翻译文中的句子

参考答案:

【考查能力】 E级鉴赏评价能力

【考查能力】

B(A困敝、受害 C案件 D残害)

【思路方法】

B级理解:指领会并能作简单的解释,是在识记基础上高一级的能力层级。

6、

1、审题:第一:分清题型:对思想感情的把握; 第二:明确题目要求-各表现

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【知识点】

2、具体步骤:①整体上理解全文②准确找出诗歌的题材 ③具体分析思想感情

理解常见文言虚词在文中的意义和用法

【易错点】

【考查能力】

1、分析不准确 2、要点不全面

B。理解:指领会并能作简单的解释,是在识记基础上高一级的能力层级。

得分点:

【思路方法】

①诗歌题材 1分②能具体分析2分③语言表达通顺、流畅1分,共4分

1、审题:从语境和语法结构分析比较虚词的意思。

13、

2、具体步骤:①结合语境和语法结构理解虚词 ②代入分析③比较辨析④排除法

答案:(1)与山间之明月、耳得之而为声、目遇之而成色、用之不竭、而吾与子之所共适

【易错点】

(2)学而不思则罔、俯察品类之盛、蓝田日暖玉生烟、响穷彭蠡之滨、故非有志者不能至也

粗心,未结合语境分析,不会巧妙地运用排除法。

解析:

参考答案:

【知识点】名句默写

B(代词,他。A介词,凭着;介词把。C连词,表并列,又;连词,表承接,就。D代词,它,指事;代词,你。)

【考查能力】 A级识记能力

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