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有的家长给孩子报补习班的钱明明是让校外培训

来源:http://www.sswank.com 作者:www.0805.com 时间:2019-11-03 21:55

问题描述:

问:为什么现在一些辅导班都关门走人了?

寒假课外辅导市场热度不减一些机构无资质全靠忽悠家长

问:有人说全面禁止在职教师有偿补课,会让教师“减富”和家长“加负”,对此你怎么看?

培训班遍地开花,说明校外培训机构才是补课的教学主体,为什么因为个别在校教师偷偷补课的不检点迁怒于整个在校教师群体?至少有一点可以肯定,就算在校老师有补课行为,培训机构给学生补课的老师要比给学生补课的在校老师多很多吧?钱几乎都被培训机构挣去了,为什么要针对整个在校教师团体?只有一种可能,有人恶意诋毁教师团体。

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课外辅导机构良莠不齐亟待有力监管

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问题回答:

现在很多辅导班都是滥竽充数的,上辅导班就像生病看医生,有些病看不看是一样的,需要的只是一个过程,家长需要的是一个安心,以为吃了药就没事了,医生开的是安慰剂,吃不吃其实是一样的,更多的是副作用。

中小学生的寒假时光已经开启,可对不少孩子来说,假期可能是假的。

全面禁止在职教师有偿补课,当然对那些从事过给学生补课的老师来说,减少了收入,”减富“了。

回答:俞敏洪就是始作俑者。人家点名道姓地诋毁在校老师,肆无忌惮无所顾忌地厚颜无耻地拉生源,抢生意,想垄断市场,好转个盆满钵满。无奈,总有些脑残的人宁愿相信唯利是图无奸不商的商人,被卖还帮着数钱,也不愿意相信老师,还跟着诋毁老师。智商堪忧啊!

朋友的朋友从修电脑到开连锁辅导班的故事

朋友的朋友是80年的,高中毕业,在电脑市场修电脑的,一次偶然的机会我朋友带着他儿儿去听课,到最后说有请某某教育董事长某某上台讲话,我朋友一看人都傻掉了,几年前这董事长就是和他经常一起混的,怎么突然就变成董事长了?后来了解到,也就是在五六年前,由于中国市场的需求,他和朋友一起钻了这个空,开始从一间教室,几张桌子弄起了这个培训班,那时候辅导班还没这么疯狂,后来他越做越大,在我们这个地方开了好几个分店,不过维持没多久,也就差不多前年的时候吧,辅导班开始往下滑,现在连招生都困难了。

下面也分析了几个方面的原因:

尽管不用去学校,但一些孩子依旧忙碌,辅导班成了他们新的去处,课后作业与上学时相比丝毫没有减少。

但是对于那些渴望通过补课来提高孩子成绩的家长来说,肯定是加负了。这种加负体现在以下几个方面。

回答:谢谢邀请。

一、师资水平有限

有的老师文化高,但不一定会教,有的老师会教,但是有些题目他们自己都不一定会做,像上面的董事长自己之前就教的数学,后面生源多了才外面请的在校老师。我家姐姐三年级不久前有道数学附加题不会做问辅导班的老师,老师发来的步骤答案和试卷后面的答案竟然不一样。后来也没好意思和她说,自己心里有数就行了。

在国家连番要求“减负”的背景下,课外补习市场缘何持续火热?这些“小灶”真的管用吗?

1、担心校外培训机构教学质量不好,补课效果不大。事实上这种情况确实有一定比例的存在。而且培训机构太多,自己也不知选哪家好,多了一份操心和顾虑。这是心理上的负担。

这个问题简介太多,可以想象题主的愤怒情绪,或许题主是个老师吧。

二、辅导班口碑相传

现在很多家长都在外面给小朋友补课,怕的就是小朋友输在起跑线上,像我们家姐姐的班里,好多同学都在一个辅导班上课,同样,一个辅导班教学效果怎么样,有没有提高成绩?作文班的写作能力有没有提升?2个学期下来没进步肯定退班,而且在校外会口口相传。

课外辅导市场火爆

2、在全面禁止教师补课下,校外机构缺少了有力的竞争对手,生源多了,不愁没补课的了,价格还可上涨,从每节课数十元能飙升到百元左右。。补课成了贵族者的专利,而对于普通家庭来说,这无疑加重了家长的经济负担。

回到正题,首先题主也说了是有些家长迁怒或诋毁在校老师。有些并不是全部,这世界什么人都有,没办法做到每个人都那么理智。

三、线上APP补习的兴起

课外补习接送,停车都是一个大问题,好多宝妈都是电瓶车接送的,要是再下个雨啥的,真的是讨厌的,要是汽车接送停车也是一大难,所以更多爸妈选择了线上补习,避免了接送的麻烦,价格也比线下便宜点。

“减负后,从理论上来说,学生的课后作业变少了,课业负担会减轻。可是,学生写作业的地点早已从学校转到了课外辅导班。”河北省邯郸市育华中学教师何宁说。

百姓茶馆想说,家长切勿盲目跟风,不要在孩子补课上攀比,引导孩子养成良好的学习习惯,掌握好的学习方法,好学好问,多向自己的老师和优秀同学请教,学会自学,也能提高习成绩,不要太迷信补课。另外,过多的补课也不利于孩子健康成长。因此,建议能不补课就尽量不补。

当然即使只是一些人有这些看法,原因也不一样,其中有一部分人纯粹是不明事理,胡乱迁怒;另一些人虽然也知道钱没被老师赚去,但他们认为是老师的不作为,导致孩子需要到校外培训机构进行补习,在他们眼里,老师才是始作俑者。尤其是一些没有师德的老师,对孩子猥亵,暴力,羞辱,加上舆论的扩散,导致老师的整体形象受损,被迁怒也就正常了。

四、学校开办了晚托班

这个还不能成为目前的理由,因为刚刚开始实行,姐姐三年级的放学时间是3:45,在学校晚托的同学可以写作业到5:10分,自己的班主任监管,不懂的可以随时问,高年级了题目难度加大,在家不会辅导的家长也不用担心了,在学校就可以把作业做好,而且价格比外面晚托班便宜几倍,我们这一学期只要600元,效率也更高,接下去写作业的晚托班估计要全都关门了。

综上所述,以后辅导班能留下的都是教学成果还不错的,但是最主要的还是靠学生自己的内驱动力。自己愿意学的修电脑的也能把你教会,被逼着学的北大名师授课也没用。

我是二宝的妈,希望通过文字的方式与大家共同学习交流育儿经验,做更好的妈妈,做孩子最好的朋友!

想说,作为家长,给孩子选个靠谱的培训机构,好难。

讲讲经历过的其中一家少儿英语,选择的外教小班制。当时是孩子幼儿园大班时候。

报名交钱到开班上课,等了将近两个多月。试听课老师很棒,能感觉是一个热爱教育的瑞典女老师,冲着试听老师报了班。正式上课一个月后,老师离职了,听说回国结婚了。

换了一个男老师,高高大大的老外小伙子勉为其难的带着小朋友们蹦蹦跳跳,弯着腰将就着转圈圈,两个星期后不辞而别了,听说薪酬都没回来结。

然后换了一个典型的美国胖纸姑娘,活泼爱笑,上手很快,小朋友们也喜欢,又是一个多月后,请假了,归期遥遥。

于是这次又来了一个金发碧眼阿娜多姿的姑娘,外表文静矜持,据孩子说脾气有点凶,但上课也算尽职,两个月后又不见了。我们是猜想是离职了,据校区方说这姑娘职业素养不好,跟大家都合不来,被校方炒了。这点我们家长倒是没看出来,姑且听之。

这时为止,同班上有几位妈妈想要退学了。按照合同,退费当然很坑,按剩余课程退费还得打六折。

妈妈们有备而来,拿出频繁更换老师为理由,指出校方违反合同精神在先。其时校方正是蓬勃发展扩大生源时期,为了息事宁人,同意不打折退还了剩余课时费,但是,还是坑了一把就是教材费,四本自编的薄薄的教材加光碟扣了二千元,教材的内容也就是普通的绘本。

现在看频频爆雷与跑路的培训机构,我们得暗自庆幸。因为我们只报了一期,我们知道有的家长因为优惠所以选择一次性交了3年的费用,还因为前两年的培训机构还有职业的良心,还希望打造情怀与品牌。

www.0805.com,现在找英语老师,就是直接找私教。上一次,结一次,家长老师都放心。外教的来源多是原培训机构的老师,他们也有自己的圈子,彼此交流资源。所以找到的私教也是前任老师介绍的。

所以如果现在寻找机构,只能是建议尽量谈到学费三个月甚至一个月一交,当然个人跟机构谈很困难。但是人多力量大,希望引起主管部门的重视,缴费期明令规定,至少有一定的保障。

为什么现在一些辅导班都关门走人了,本人认为是正常现象。

本人开过十几年课外辅导班,下面根据自己的所见所闻,简单的谈谈。

何宁告诉记者,有些辅导班的授课老师其实就是学校教师,他们会特意在辅导班上讲更多的题,讲的更细致,以此吸引更多学生报名。“尽管这是违反规定的,但是依旧屡禁不止”。

我是百姓茶馆,感谢您的阅读,让我们一起关注社会,关注教育。

今天的中国处于转型期,人们普遍焦虑,无论是成人还是学生都处于高度竞争的压力下,很容易做出不理性的判断,所以题主无需介意,毕竟大部分人还是通情达理的。做好自己,无视荣辱,会得到应有的回报的。

辅导效果差。

其实,课外辅导班也是一种商业机构,口碑、客户的消费感受等很重要。

辅导效果不好,家长花钱了但学生没怎么提升成绩,家长自然不会再让学生继续在这个辅导班接受收费课外辅导。

好事不出门,坏事传千里!

并且,学生之间、家长之间会宣传这家辅导班辅导效果一般。

久而久之,辅导班招不来学生,自然会倒闭。

在北京市一所中学担任教师的梁静,也认同课外辅导机构流行的观点。

我国中小学教育包括公办学校教育和民办学校教育,教育部明文规定公办学校教师不得有偿补课,民办教师不做规定。这就意味着,教育产业化的趋势在加强,教师是否“减富”需要看在什么性质的学校,但家长“加负”是一定的。

回答:最主要就是教育教师是个毫无话语权的群体,社会各种人群都可以来指责教师,而教师谁也得罪不起,所以现在在职教师很少有教师校外补课了,依然还有很多人在说说三道四

师资力量不行,缺乏坐镇名师。

好多辅导班,尤其是中小型辅导班,都是没经验大学生,或者是外行创建的。

因为实力不允许,或者是不舍得花大钱请名师,就算通过种种方法招来学生,但学生也不会在这种辅导班学习太久,甚至会退费退学!

“在北京,很多孩子都在上课外辅导班。从目前来看,上辅导班的孩子都是补语文、数学、英语。不过,随着考试科目调整,历史、地理、生物、化学等科目可能也会进入辅导班的补习目录。总而言之,对孩子来说,哪科弱就补哪科。”梁静对《法制日报》记者说。

为什么有些家长特别讨厌公办学校教师有偿补课呢?不是因为补课增加了孩子的负担,而是觉得,公办学校教师为了强迫学生在课外补课,而在课堂上不讲有用的知识,都在课下讲。其实,这种现象只是存在于小部分地区或者老师身上,大部分老师不会这么做。只要对教学熟悉的网友会知道,小学、初中课上老师讲的内容都是教学大纲规定的内容,课时也是安排好的,老师按照大纲讲课没有什么问题。有些家长认为的课上不讲,课下讲的内容一般是大纲以外的内容。为什么学生要学习大纲以外的知识呢?为了小升初,为了初升高孩子能考到更好的学校。高中老师更不会出现课上不讲课下讲的现象,因为高中知识内容多,难度大,高中老师就算加上补课都有可能不够时间为学生巩固重点知识。就算能解释清楚原因,可是有些家长还是会觉得公办学校的教师就应该在课下无偿给学生补课,不能收费,收费就告学校告老师。教育部为了解决这个问题,明文规定,公办学校教师不得在课下有偿补课。为什么不要求民办学校和辅导机构呢?因为,这些老师不吃财政,这些学校办的好还可以给国家多缴税。教育产业化也是国家今后发展的趋势,在这种大背景下,民办学校和辅导机构的老师会越来越富,公办学校老师只会维持基本的生活,如果想改变收入水平光明正大的补课,就需要辞职跳槽民办学校或者辅导机构。

回答:这和家长的生长环境,接受的教育以及个人的思想观念以及智慧有关!一个人的年龄和他自身的知识结构不成正比!不愿自查自纠!自以为是!是这一代年青家长的悲哀!因为这一代人太善良!没有很好的真正领会(东郭先生与狼的故事)!

房租、宣传单、聘请老师等成本太高。

和好多商业机构一样,房租这种成本,绝大部分老板都很难承受。

更何况,好多房东还会每年都提升房租。

辅导班老板这边,会认真评估各种成本,尤其是房租成本。

感觉到不能赚钱,老板自然会想到关门。

在邯郸一所中学担任政治老师的王枫,对课外辅导班有更深的感触,他的弟弟就在上辅导班。

禁止公办学校教师有偿补课,对于学生和家长而言并没有起到积极的影响,家长在孩子的教育投资上花费的更多了。以前,在学校补课或者自己学校老师补课一年只需要几百或者几千元,现在则需要几万元。以今年石家庄精英中学为例每年学费3.3万,三年下来加吃饭等等需要十几万,有的家长疑惑为什么不去公办学校,每年1400的学费?那是因为,公办学校不可以明目张胆的补课,是假期就要放,不放就被告。家长为了孩子能考上理想的大学,更希望上私立学校,多补些课,多学点知识,所以家长在“加负”

回答:我认为数落的好,看准了问题的本质。原因有二,一是容忍、二参与。

政策法规限制。

十几年前,课外辅导班处于三不管状态。

就算是正规辅导班想办理营业执照,都找不到哪个国家部门能负责。

没有办法,好多辅导班都会以教育咨询中心等名义办学。

这几年来,国家部门加强了管理,好多资质不全的辅导班,如老师没有教师资格证这个原因,不得不关门。

“我弟弟现在上初中。以前,我还能辅导他,但现在不行了,题目太难,而且有些知识点也都忘了。再说,在家里,我是姐姐,他根本就不听我的话。所以,还是把他送到了辅导班。”王枫说,据她了解,现在很多孩子都在上辅导班,语文、数学、英语、物理、化学……几乎所有科目都有人在补习。一些学校附近就有不少辅导班,学生来去也方便。

怎么才可以解决课外补课问题,为家长“减负”,为学生“减负”?1.平衡教育资源,不出现超级学校。2.各地招生录取更公平,公开,程序正当。3.培养学生自学能力,在课堂上学习的知识,及时巩固、总结和做练习。有些县里的孩子家庭条件不好,没有能力花那么多的钱补课,只能靠自己了。我有一个学生就是单亲家庭孩子,由于没钱补课,小升初没上好的初中,但是靠自己的努力,考上了好的高中并最终考上了好的大学。

一是容忍,学校老师如果不容忍:自己的学生补课。可通知家长,补课的学生禁止下学期入学,或加罚50000元以上的纠差或纠偏费。看看家长还能数落老师个啥。

在职老师不敢公开去辅导班兼职。

国家、各地都三令五申,严谨在职老师去辅导班兼职。

辅导班失去这种有经验的老师后,会加大大学生老师在全体老师中的比例!

大学生可能会做题,甚至都会做,但因为没经过系统教师培训,如学习《教育学》、《心理学》等,不能系统有效的告诉学生,从而让学生提升成绩。

长此以往,辅导班的生源问题越来越严重,最后不得不选择关门走人。

除了上辅导班,给孩子请家庭教师也是不少家长的选择。

希望国家教育部门能出台更有利于教师和学生的相关政策,解决上课难、上学贵的问题。

二是参与,不少老师偷着参与,提供生源、暗示家长、直接带课且收益颇丰 。家长能不数落吗?尽答是少数,但其影响极坏。一个老鼠掉在开水锅里,老鼠死了,一锅水也要倒掉。

辅导班负责人不懂经营管理。

负责人不懂经营管理,会出现严重后果。

如负责钱财的人贪污、高薪聘请的老师偷偷带走学生、招生宣传工作不到位……

这些原因,都会导致辅导班关门。

在天津市一家大型教育培训机构担任辅导老师的韩瑶,在上大学时就兼职家庭教师。

明文禁止在职教师有偿补课,这是规范教师的行为,但只是一种规范,并没有严格执行,补课也是要看学科和老师了,并不是所以老师都要补课,从现实讲,中考和高考没有消失,家长和学生都会有需求,补课现象就不会消失,这规定动摇了部分老师的梦想,让老师“减富”,但从客观上讲,老师的补课只是部分老师的行为,其目的也是为了学生,如果学生不去老师那里补,就会去培训机构补,到哪里补还不是补,为何要只限制在职老师呢,这种规定是为了促进教育公平吗?有些学生愿意学,也学得进去,这也是一种需求,那为什么不去管那些培训机构呢?我想,其真正的目的是为了促进教育的良性循环,让老师安心从事,不要参与那些只为挣钱的事。

回答:这就是家长的问题!过去可以补习的,他还希望免费,也不懂换位思考下,换成他愿意免费为他人做工作时间之外的事吗?付个授课金舍不得,明显就是想吃白食,到社会机构去培训就明白了自己做了多蠢的事!大家记住,不要给老师戴太多帽子,毕竟老师也是人,除工作之外一样要养家糊口。

竞争对手太多。

社会上,有一种错误看法,好多人都认为辅导班都会赚钱。

客观公正的说,15年前,几乎所有辅导班都能赚钱。

甚至,随随便便张贴小广告、少量发放一些宣传单,就能招来好多学生。

但伴随着时间的流逝,越来越多的辅导班,犹如雨后春笋般出现。

辅导班多了,几乎所有辅导班都面临着招生难的问题。

因而,大浪淘沙,一些竞争力差的辅导班会关门走人。

韩瑶告诉记者,辅导班收费一般都比较高,普通工薪家庭大多选择请大学生做家庭教师。

其实,争论这些问题并没有实质的意义,我们的关键的焦点在于学生补了课后,成绩能否提高,如果在规范的同时,注重加强培训的结果,我觉得更有意义,很多的孩子补课后并没有提高,那又是什么原因,是培训机构找不到重点,还是学生没有学懂,所以,无论是“减负”还是“加正”,孩子的成长才是最重要的。

回答:是的 最早就是有人散步不实消息 说教师课上不讲课外讲 抹黑在校教师 肆意夸大校外补课的作用 其实目的就是为了鼓励学生课外补课 赚学生的钱

在职老师竞争力太大。

因为在职老师业务水平普遍比非在职老师高,好多在职老师偷偷的办辅导班,甚至会对家长、学生宣扬课外辅导班的各种缺点,因而社会辅导班招生非常困难。

少数课外辅导班忽悠家长学生,老师们都是在职老师,但经不住时间的考验。

“我进入教育培训这个行业,完全是巧合。上大学时,有一次临时替舍友去给孩子补课,没想到因为讲得好被留用了。最开始没有经验的时候,1小时30元。后来逐渐有经验了,每小时100元。”韩瑶说,讲好课也是树立品牌的过程。家长之间会互相分享教师资源,我教的第二个学生就是第一个学生的家长推荐来的。

对于题主所问的问题,笔者一分为二的来回答。现在家校关系确实很微妙,很多家长确实对学校,教师有很多看法。归根结底,就是补课费用的问题。

回答:谢邀,这问题可以从几个角度来思考。

总结。

课外辅导班也是商业机构,因为没有特色、口碑差、竞争压力太大等原因,好多辅导班因为无力继续经营,而不得不关门。

确实现在的培训行业存在一个洗牌的情况,很多辅导班都关门了。

我觉得主要是这几方面的原因:

1.政策

(老师宣誓不参与辅导班)

我们这边教育局在严查在职老师办班,和升学考试挂钩的辅导班,还有证件不齐的辅导班,而且对办学场所条件有了很多的限制:小区不能办班,居民楼不能办班。

前几天刚查了几个和我们这边一个不错的私立高中升学考试挂钩的培训机构,因为这个私立高中每年的高考升学率不错,就是想上这个高中的话需要提前考试,而且根据考试成绩来确定学费,分数越高交的学费越低,我们这边的家长对这些培训班是又气又无奈,不上的话需要交高价,上的话学费又不便宜,哎,这下被查也是大快人心,最后结果是所有有关的辅导班关门整顿,退还学费,这个高中负责招生的老师也被辞退了。

再说这个在职老师开辅导班的事,这一段也是被多次宣传,很多在职老师也不敢开辅导班了,这也是一个导致辅导班关门的原因之一。

2.行业洗牌

很多人看着辅导班好开,觉得只要教教孩子就可以挣钱,而且家长给孩子投资都是很愿意的,导致很多稍微有点基础的,或者随便在市面上买点教材的都可以开班,导致辅导班鱼龙混杂。

一些没有一点基础的人找个地方,准备几张桌子,一个小小的辅导班就开始了,不过现在的家长给孩子报班不像早些年主要是看便宜,现在的家长更愿意看到效果,而且辅导班的学生很多都是一个学校的,大家随便一问就知道效果咋样了,就这样,慢慢那些没有真本事的辅导班就关门了,这也是导致辅导班关门的一个原因。

3.房租、人工、费用贵

我知道的一些辅导班,辛辛苦苦一个月下来了,老师的工资比老板拿的高。

房租现在对所有行业都是个大的开支,辅导班一般都开在人流量大的地方,如学校门口、小区门口,都知道,人流量大的地方都是寸土寸金。

辅导班想发展,必须有好的老师,好的老师必须有高工资才行,特别是一些刚开始的辅导班,学生少想发展,必须有好老师,老师工资加上房租,如果资金跟不上的话,很快就会关门的。

4.线上培训的兴起

这几年网上培训越来越火,时间自由,地点自由,费用便宜,深受一部分家长的喜爱,线下一万的课程,线上大概两千左右。所以说线上培训对线下培训也是给不小的冲击。

这些是我认为辅导班关门的原因,大家有什么看法可以留言讨论哦!

一些辅导班关门走人了,其实一句话就可以概括原因:

辅导并非都有效果

先看第一个问题,全面禁止在职教师有偿补课到底会不会给家长们“加负”?对于孩子的教育补课费用会不会给家长们“加负”?笔者认为应该具体情况具体看待

第一,家长为何会迁怒于老师?

收益达不到预期,投入产出比不合理,再做下去不划算了。

1,做辅导班都有哪些投入?

固定的场地,或租或买,现在的费用都很高;教室的基本配置:桌椅板凳、空调风扇、照明灯具、黑板粉笔,高级点的还有电脑、投影仪;配套的设施:给排水系统;打印复印设备;各种耗材;教学管理人员、辅助人员的工资;教学师资的工资待遇;与外界沟通交流,保证辅导班能够正常开办的费用。

2,辅导班的收入主要是学生的报名费。各地标准基本统一,这就需要靠生源来保证收入。招生人数越多,利润空间越大,反之亦然。

3,辅导班吸引家长的唯一理由是教学质量。师资水平是最重要的保障。经验丰富的在职教师是家长的首选,而刚毕业的大学生往往不能得到家长的信任。大学教师也常常眼高手低,并不适合中小学生的教学。

4,禁补令下,中小学在职教师不敢在辅导机构兼职兼薪。胆大的也是私下里办一些熟人的家教班。师资力量不强,谁敢把孩子送来,钱花了还是小事,耽误孩子可是大事。

5,马太效应产生,口碑好的抢夺了大量生源,口碑差的只能苟延残喘直至关门大吉。

资本都是很直接的,哪里有钱赚,它就扑向哪里,一旦无利可图,它便扭头就走。

随着补课市场的日益扩大和规范,大浪淘沙,大鱼都活得很滋润,小鱼小虾只能死在沙滩上了。

说到底,还是要有真本事,靠投机,赚一票就走已经吃不开了。要么你有钱,能撑得住;要么你有人,请得起名师。不然,入不敷出,只能惨淡退场。

您意下如何?欢迎留言探讨。

付出了时间和金钱就一定能提高成绩吗?

1.如果孩子学习本身不需要补课,假期都是自己在家学习,也可以把学习搞好。那么一部分在职教师有偿补课和这类孩子、家长也没有联系。不管有没有在职教师有偿补课,孩子不需要补课,家长也就不存在加大家长负担的问题存在。

老师的教学质量有时候不光取决于老师,自己孩子学习习惯好不好,学习的努力程度,乃至于遗传都会对学习有影响。

现在中小学铺导班倒闭太正常不过,如果学校周围的辅导班没有点特色或者有大师级教师坐镇,还真保准哪就得关门歇业,没办法,竞争太过激烈。

如今,教育培训行业市场竞争越来越激烈,学校周围不断有新的辅导班诞生,同时也不断有旧的辅导班关门倒闭,一茬接一茬。

一个辅导班,最吸引家长和学生的地方便是辅导成效,这也是为什么很多辅导班对于学校优异的学生哪怕“配备赚吆喝”也要留他们被辅导一段时间的原因,当然,至于金牌导师则是像是弥来佛,今天这家店明天那家机构,利来利往罢了。

“我弟弟成绩太差了,参加辅导班后,成绩略微有点提高吧。不过,即便成绩没有提升,也会继续上辅导班,用我妈的话说就是图个心里安慰。朋友、邻居的孩子都在上辅导班,总不能让自己家的孩子输在起跑线上吧。”王枫说。

2.孩子在日常的学习过程中,确实存在一些知识点没有弄清楚搞明白,孩子自身为了尽快提高学习,家长也为孩子考虑。利用假期或者周末的时间去补课、查缺补漏,这种情况的补课对于孩子来说是非常有用的。其一,如果孩子家长一直都是选择去校外的辅导机构补课,不管校外辅导机构收费是什么标准,对于在职教师有没有收费补课又有什么联系,完全没有联系,双方互不影响。但是校外辅导机构的补课效果确实不怎么样,可以这么说“十个学生去补课,九个都没有长进”。家长要想费用低一些,那就报一对多,甚至一个班有几十个学生,这种情况下补课,基本上没什么作用;家长学生要想有作用,学习可以突飞猛进,那就是报一对一补课,这样费用那就比较多,确实是家长的一大笔负担。不管如何,反正都在校外补课辅导机构,与在职教师毫无关联。

现在家长基本上只有一个孩子,多数人心态已经失衡,现在小学孩子满分的远超过去,错一题排名已经跑班级后面的情况并不少见,但满意老师教学的家长却远低于以前,这主要是家长成龙成凤的心态导致对老师和孩子的高期待。

辅导机构倒闭,主因是市场淘汰,次因是口号不够亮。

培训辅导市场竞争太过激烈,往往呈现出“强者逾强”的两极分化形式,一些新开的机构或者一些师资较薄弱的机构,生源太少,只能打价格战,而价格战的后果是留不住老师,老师轮流换,老师心浮气躁自然而然不好出成绩,如此循环往复,小培训机构也就一批一批的倒,长期市场沉淀下,便形成一家或两三家独大,其他轮番死的局面。

小培训机构除了价格战,更多的则是人拉人战略,虽说幅度不小,但如果你认真观察的话,哪怕是一个班级的同学,也不会事先告知对方自己在什么地方参加了什么辅导班,毕竟两者是竞争关系,其他好说,唯独这些,毕竟分数才是学生的命根。人拉人的策略不好使,拼口碑又拼不过老牌的,自己又没有拿的出手的成绩单,如此下去,除了偶尔几个学生外,市场占有份额太少,除了撤资倒闭外,还真的不好继续下去。

当然,科技的发展,线上辅导班的流行对实体辅导班的严重冲击,线上辅导班以其灵活、多样、选择性多、价格便宜吸引了大批的学生,虽然需要学生较强的自律性,但也不妨碍网上辅导班的聚气和流行,致使实体的辅导班大批量的倒闭。

梁静告诉《法制日报》记者,上辅导班的有两类学生,一类是本身学习很好,但想出类拔萃、更加优秀,这类学生上辅导班的效果还是很明显的;另一类是学习成绩不太好的,这就因人而异了,总体来说感觉成绩并没有提高多少。

3.上面说了,校外辅导机构的补习效果并不怎么好。那么就会有很多家长孩子想方设法的找在职教师给孩子补课,这种情况确实也是普通存在的。在职教师一对一补课,或者一对多补课,效果确实比校外补课机构好很多。当然了,在职教师的补课的收费肯定要比校外辅导机构贵很多。贵有所值,效果好啊。这种情况下,确实家长给孩子的补课支出就是一大笔开销。

第二,辅导班问题。

总之,学校周围的培训辅导机构倒闭有其必然的原因,毕竟经过这么多年的市场沉淀,能者生、劣者汰早已成为市场定律,但教育经济持续高烧不退下,前来赴死的也只有一批一批的倒下,一批一批的到来而已。

中国50%以上校外培训机构都应该关门了,把孩子当生意做,一节课几百元,打劫吗?最最重要的是滥竽充数,好多安全问题突出,教师资格都有问题,关键偷税漏税严重,好有好多都是聘用兼职老师,好多也不办理社保,校外培训行业太乱了,好多注册个文化咨询有限公司就大张旗鼓招生,关键收费一年一收,国家规定不是最长3个月吗?

为什么很多辅导班关门,因为现在家长更加重视孩子的学习,学校要求学生不准去现在辅导班补课,学校统一安排延时服务,学生可以自愿选择,都有跟班老师负责,不会做的题目一样可以问老师,相比校外辅导班,家长们更信任学校。

其次,现在的辅导班参差不齐,这个社会的规则就是优胜劣汰,不是有几件教室,请几个临时老师就可以了,家长更重视口碑,以及孩子的补习结果。而校外辅导机构,大多都是打着大学生或者退休老教师的旗号,大肆宣传,更多的时候,都是请的临时补课老师,滥竽充数。

我之前去过辅导班,我们那个辅导班当时的状况非常不好,教室都是后面用隔板隔出来,不隔音,而且还非常拥堵。所谓的补课,只不过是查查作业罢了,周末会上半天课,下午测试,然后讲试卷。

我发表一下个人的看法,这样的补习班,去不去没有多大意义,那些成绩不好的,补了也不好,基础太差,补习班老师也没耐心,毕竟老师要管一个班,不是一对一。而我们的家长,多会比较,谁家辅导孩子认真,成绩确实有所提高,那家长自然会去口碑好的补习班,而那些不好的辅导班招不到学生,入不敷出,自然就关门大吉了。

补课问题看似是当前家长反应最为强烈的话题,今年教育部的力度明显加大,首先对在职老师补课行为严厉禁止,一经查实,处分也是相当严重的。一方面,政府加大力罚处力度,另一方面,家长呼声越来越高,这是辅导班关门走人的重要原因。

参加辅导班是否有效果,除了学生本身的原因,与辅导机构的师资力量也有很大关系。

由上述可知,不管在职教师有没有有偿补课,其实对于家长学生来说,有没有负担要具体看孩子的情况。如果孩子需要补课,那么在什么地方补课都是一大笔负担;如果孩子不需要补课,那家长也就不存在补课费的负担。

公办教育实际上只能解决大部分孩子的学习任务,辅导班部分对于需要提高的孩子是有存在的必要,但辅导班也是良莠不齐,通过辅导班提高了成绩的就诋毁学校老师教学不利。辅导班交了大量的补课钱没有什么效果的也诋毁老师教学效果不好才导致自己空耗钱财。(学校老师一般不会说辅导班老师如何不好,但辅导班老师一般会说上课老师的不好,这点实际上也容易理解学校老师根本没办法甩锅给别人,但辅导班老师想甩锅就容易很多)

新闻报道

今天早上澎湃新闻报道,查处在职教师有偿补课,并严厉处分:

为什么政府一再禁止的事情,有的教师偏偏不以为然,仍有此情况发生呢?原因就是还当和以往一样,认为只是明令禁止,而少有执行。心存侥幸心理,铤而走险!补课机构的存在有什么弊端呢,先不说效果如何,最直接的原因是造成教育的混乱,造成了家长与学生的负担,造成了家长对教师的莫大的敌对心理,也造成了一些没有参加补课教师背黑锅的弊屈心理。

在强力罚处之下,强烈的呼声之下,校外补习机构的在职老师少了。在职老师充当的是“中坚力量”,剩余的临时招聘的老师也兴不起多大的风浪。再者,校内的老师不再去要求学生补课,因为自己不参与,无利可图,这也是一个重要原因。而补习班在没有生源的情况下,不得不关门走人,这是好现象。

有人会说,有的家长真正的想用补习来提高自己孩子的成绩,却没地方去。那么如果真正将补课现象肃清的话,大家都在学校学习知识,才是公平公正的体现!

为什么现在越来越多的辅导班都关门走人?我说一下我的理由

韩瑶告诉记者,她现在工作的教育培训机构规模很大,在全国开办了400多个学习中心,算是大型企业,教学质量也能够得到保障。培训机构的老师都有本科以上学历,只要讲课讲得好就可入职,教师资格证并不是必备的证书。“不过,领导有时候也会忽悠家长。一般来说,家长更希望授课老师是师范院校毕业的,所以领导就要求我们对外声称是师范生,让家长更加信任我们”。

再来看第二问题,全面禁止在职教师有偿补课,会让教师“减富”。对此应该要辩证地看待这个问题。

第三,上课不讲补课讲的谣言。

首先,这是市场经济规律的体现。

近些年,很多的辅导机构如雨后春笋般出现在学校附近,辅导机构的出现,主要是因为教育经济市场化的体现,让很多人看到了教育经济市场的广阔空间,为了能在这广阔的市场中分得一杯羹,各种参差不齐的辅导机构应运而生。但是市场需求只有那么大,大量的辅导机构的产生导致了供过于求,如果辅导机构没有自己的优势,没有特色的课程,那么必将会在激烈的竞争中被淘汰。

实力雄厚的辅导机构会通过各种活动抢占市场份额,导致辅导机构的红利降低,让一些粗放的,单一的小型辅导机构没有回旋余地,在市场竞争的过程当中,使小型辅导机构没有任何的还手之力。是的,很多的小型辅导机构退出教育市场,进而导致了教育辅导机构强者愈强弱者愈弱的局面。

当然,并非所有辅导机构都对师资有要求、都能保证辅导教学质量。

1.据我所知,在某些地区的一些知名中小学里,名师的补课是十分抢手的。这类名师私下给学生补课,对学生来说确实也提高了学习成绩。这类名师的补课收入可能是工资收入的几倍甚至十几倍。如果全面禁止在职教师有偿补课并严格执行,显然对此类名师的收入影响之大,这类名师也就“减富”太多,这也是为什么在职教师有偿补课屡禁不止的根本原因所在。

见过有补课的老师,但还没见过上课不讲补课讲的老师,仔细想想上课不讲导致教学质量不行,家长,学校,学生,同行,教育局的督导,视导等等没有任何一个条件能让你日子好过,这样的老师有谁愿意让他给自己的孩子补课?

其次是国家政策原因

这几年国家对校外辅导机构管理的非常严格,制定了一系列的法律法规来规范校外辅导市场,比如说办理辅导机构必须要有办学许可证,各种证件必须要齐全,同时也要求辅导机构里面的老师必须要有教师资格证等等,除了一些法律法规来规范校外辅导市场外,很多的教育主管部门也在通过各种方式来调查辅导机构的运营情况,比如突击检查辅导机构是否存在超纲教教学,是否存在帮助一些民办学校举行小升初考试,是否存在奥数类的课程等等。如果发现这类问题的出现,那么,辅导机构就会面临着停业整顿的风险,这也就让一些小的辅导机构无法承担这样的风险,从而导致其运营状况举步维艰,面临关门有人的境地。

“我曾经在一家小型教育培训机构工作,那里的问题实在太多,没过几天我就不干了。”韩瑶说,那家教育培训机构虚报老师学历,而且没有正规执照,他们拉学生家长全靠连哄带骗。“有些家庭的经济条件不算好,但家长都把辛辛苦苦挣的血汗钱交给了这家培训机构,我看着挺难受的”。

2.一部分在职教师根本不愿意补课,这类老师大多是工作了十多年,经济上也比较宽裕,不想劳累也不愿冒风险;或者有一些老师本来家庭情况非常好,这类老师也不愿意收学生补课;还有一些老师小打小闹的在补课,收入也不多,全面禁止在职教师有偿补课对这类老师一些也不大。

回答:这不存在迁怒的问题,一方面,现在校外培训辅导机构太多,正常的培训辅导机构是市场需求。太多太滥就不正常,其需要生员来生存下去,这既有老师的失职,也有利益关系。另一方面,许多老师自己做课外辅导,必然影响正常上课精力和心态,还会动员自己的学生,在教育上造成了不公平。

最后是辅导机构自身的原因

辅导机构作为企业具有趋利性,一些人看到教育辅导市场广阔,在不了解市场的情况下就盲目的开办各种辅导班,但是对于新成立的辅导班面临着师资力量小,生源少等一系列问题,要想获得生源,只有不断的去通过价格战去抢占市场,而不是去开发独特的教学课程。同时,办理辅导班要占用场地,要给老师发工资,各种成本算起来也是非常庞大的,对于一些小的辅导机构来说,没有足够的生源,是无法维持教学的运转。还有就是家长对于新的辅导机构非常不信任,他们宁可多花钱,在大型辅导机构给孩子补课,也不会让孩子新的辅导机构里面上课。

总之,辅导班关门走人,这是正常的市场行为,没有什么大惊小怪的,而且在国家政策的干预引导下,我国的教育辅导市场会越来越规范!

这就是我自己的观点,感谢您的阅读,欢迎大家留言

是的,校外辅导门关了,校内有偿补课又开起来了,连云港市海州区岗埠初级中学,王霞等老师收学生补课费,周未在校内补课,咋无人管。

严格监管培训机构

总的来说,全面禁止在职教师有偿补课之后,会让一部分教师“减富”,对于大多数教师根本没有影响或许一些不大,因为每个地区的教学名师占比很小。其次,如果孩子比较优秀,比较自己,那么教师是否有偿补课,对家长来说完全没有一些;如果孩子确实需要补课,那么教师有偿补课其实很多孩子来说是好的,因为短时间内可以保证补课的效果,从而家长花费少一些;校外辅导机构效果差,时间长,确实是“加负”。

回答:这个问题应客观地看,我所了解的是,虽然在校老师没有人拿到钱,但一定的到办学机构的好处,在外办学机构的生源从哪来?全凭自己招?一大部分是班主或代课老师推荐的,我儿子的同学,就是没考上编,办了个辅导班,几乎每天请各种老师吃饭介绍生源,而且经常准备各种礼物送给各种老师,当然说老师上课不讲也是错误的,各个学生的接受能力和理解能力是不一样的,我也赞同课外辅导,但家长要理性,要有针对性,所以还不如让现任的教师辅导自己孩子,因为他们更了解自己的学生该补什么,家长付出也是应该的,心安理得。

给中小学生“减负”一直是国家硬性要求,不少家长也抱怨孩子作业太多。在此背景下,为何还有这么多课外辅导机构?课外辅导机构良莠不齐的问题怎样解决?

全面禁止补课才能真正减负,不管校内还是校外!真正有违师德的人有几个?至少我当老师的时候没见过课上不讲课后讲的老师!我为曾经当老师的我和我的同事,我的同学鸣不平!不从根本上解决教育存在问题,净是扯几把蛋!!!什么师德问题,减负,惩戒权,学区房,讨论个毛!根本问题在于人才选拔方式!!!!!怎么考,怎么教!老师错了吗?!需要补差,家长,学生,老师错了吗?!涉及关键词,只能回避,要不然又要被禁言!

对此,中国教育科学研究院研究员储朝晖认为,根据相关规定,义务教育阶段教师不得在校外兼职。从目前来看,这一规定有一定效果,多数在职教师会拒绝在外补课。在这种情况下,课外辅导机构的需求就增加了。还有一个原因在于考试评价体系,目前这些课外辅导机构都是围绕如何提高学生的分数展开教学,这是有问题的。美国的课外辅导机构比较少,学生的课外活动比较丰富。所以,如果能让我国这些课外培训机构开展更多样化的活动,满足学生多样化的需求,那就是健康的课外辅导方式。

教师是管理学生的,利用这个便利条件给学生开班补课是职务腐败行为,是索贿,国家早就明文规定禁止的,只不过执行力度不够,基本上是放任的状态。其他国家如韩国日本甚至美国都是禁止教师补课的,这个问题不用讨论吧?还有很多人支持教师有偿补课,看来社会对教师是很宽容的。没有哪个行业有这样大面积违反国家规定利用职务便利给个人敛财还被很多人支持的

在储朝晖看来,目前很多课外辅导机构只是经过工商部门登记,并不归教育部门管理,教育部门对此类辅导机构没有行政执法权。

当然了如果全面禁止教师有偿补课了,肯定会让补课的教师“减富”了,毕竟很多老师一年补课费就赚几十万,

对此,21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为,我国对课外辅导机构有明确的要求:培训机构必须有证有照经营。可是,现实中这种有证有照的监管方式反而导致大量监管之外的情况发生。比如,有的培训机构只有营业执照没有办学许可证,在这种有照无证的情况下,机构会首先办理教育咨询的工商营业执照,之后再扩大经营范围,开展教育培训等超出经营范围的业务。再比如,有些培训机构既没有营业执照,也没有办学许可证,属于无证无照经营。按理来说,无证无照机构是被法律所禁止的,与无证有照相比,无证无照的情节更严重,但是在现实中无证无照反而处于监管之外。教育部门认为这种机构未办理办学许可证不归教育部门管理,工商管理部门认为也不应该纳入他们的管理范畴,结果就是此类机构长期处于欠缺监管的状态。

至于说给家长“加负”,这要分几种情况,一部分家长本来是不想给孩子补课的,老师开班怕老师对孩子特殊关照而不得不参加,这样的家庭就减负了,因为不用交补课费了。而一部分希望孩子补课的家庭就转而去社会补习机构。众所周知现在在严厉打击社会补习机构,很多都被关停取缔了,幸存下来的是资金比较雄厚的有规模的补习机构,门槛提高成本也提高了,学费涨价是必然的,家长经济负担肯定要加大了。不过好处是你可以选择老师,在学校你无权选择老师,只能跟本班老师补课。老师水平高还好,如果老师水平一般,很多学生就被耽误了。还有一部分家长会选择请家教,这肯定要多花钱的,另外还有选择网上课程的,一对一贵一些,网校就便宜

“另一方面,目前还没有对教育培训机构的培训内容进行明确限制。许多国家明确禁止超前教育,并且出台了《超前教育体系法》。比如,孩子上小学三年级,就不能培训七年级的内容,因为这样会破坏整个教育体系。我国已出台了学前教育‘去小学化’的规定,但在落实上还是流于形式。”熊丙奇说,教育培训机构应该按照工商企业进行管理,不用办理办学许可证,但是应该履行备案制。也就是说,所有的教育培训机构都必须到教育部门备案,教育部门根据备案项目建立起教育风险准备金。这样一来,所有的教育培训机构都被纳入了监管体系,相关部门也可以对机构进行过程性监管。目前我国的前置性审批存在情况复杂、落实困难等问题,备案制不失是一个好办法。

其他行业的第二产业大家怎么看待呢?全社会都盯着教师补课有意思吗?有偿补课是因为有劳动付出,有劳动就得有劳动报酬。劳动法规定的呀!教师补课是没有影响工作,是因为大家都对孩子的教育重视起来了,是因为一部分学生需要课后加强一下。再说,你也可以不接受补课啊!这是自愿的,我觉得不应该干涉教师补课,工作之外补课收取一定费用未尝不可,只是收费标准不要太高,要接受监督,额外收入超过一定比例交纳个税,对不规范的补课存在安全问题等也要取缔!但是绝对不能搞“一刀切”。

“总的来说,不少教育培训机构都存在无证无照或者各式各样的违规经营问题,相关部门必须依法治教,通过立法来规范所有的教育培训机构,同时也要对教育培训机构的违法经营、超前培训加大监管和处罚力度。”熊丙奇说。

能用钱解决的问题都不是问题,还有解决不了的问题,就要用更多的钱才能解决。

先说让家长“增负”的问题吧。

我想从两个角度来描述这个问题。

假如学生都学会了,假如学生把作业都做完了,假如没有这样那样的试卷可做,学生会不会拿着钱去辅导班?

减学生负担才能堵住学源。学生负担是怎么来的?首先学习科目多、每科内容多、每科知识宽、深、烂、杂……学生学不会、记不住、记 不牢。其次,教师姜大多数学生逼到死角:完不成不行、学不会不行、不行不行。再次,学生家长吃了没有知识的亏,望子成龙心切,孩子学不会不行、孩子不学不行、孩子不能败在起跑线上。

有的说,让老师退一腿、让一让?这几乎是不可能的,他们经历了有几十年的经验,知道学生成绩是老师的命根,没有成绩就是无用、无能、无饭吃的老师。特别是下一步“县管校聘”实施之后,学生负担会达到新高、教师更是死死抓住学生的成绩不放,教材更没有减少减轻的趋势。你说会怎么样?

首先说,减负的根本出路在于对学生、老师和学校评价方式和内容的变化。

现在对学生、老师和学校评价方式和内容,主要是以考试成绩为主。这就导致老师、学校不得不加大学生作业量,通过反复的练习来提高学生做题的熟练程度。而家长为了提高孩子的分数或竞争力,也不得不给孩子报辅导班或请家教。老师、学校和家长的行动都会导致学生负担加重。而根源就是一切以考试成绩为评价主要内容导致。

若是想给学生“减负”,必须从评价方式和内容上下功夫。否则就很难“减负”成功。

而对于老师的“减富”,全面禁止在职教师有偿补课,只是治标不治本的措施。要想从根本上解决问题,需要从学生在学校里的学习上入手。若是学生在学校学习很好了,学生就没有可能补课了。这就需要学校对学生的学习方式、学生的考核等作出一些改革,让学生能够更高效的学习。

无论是学生的“减负”,还是教师的“减富”,都需要改革评价机制和评价内容。这才是改革的根本。

教师补课不应该一禁了事,应该规范管理,首先教师不能给自己班的学生有偿补课,这是底线,可以补,但是必须是无偿的,它是对教师教学任务的补充。第二教师校外有偿补课必须规范管理,公开透明,教师本人提出申请,所在学校推荐,然后报当地教育行政部门审批通过,获得校外补课资质,重点推荐那些在学校矜矜业业,教学水平好,家长满意度高的业务业务骨干。第三规范管理,教师校外补课资质实行动态管理和年审制度,获得校外培育资质的教师数量实行总量控制,在学校内部形成竞争性,资质实行有效期制度,过期重新申报,每年年审,重点考察校外补课行为是否影响该老师在校内的工作,所任班级成绩不得下降,如有下降,立即取消校外补课资质。第四加强监管,校外补课教师必须如实申报补课执教地点,机构,工作量及收入情况,和完税证明等,对于未获得补课资质违规到校外补课公办教师,一律做开除处分,同时吊销教师资格证。

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