快捷搜索:

教育资讯

当前位置:www.0805.com > 教育资讯 > 他们的教育思想落伍吗,你们有什么想说的吗

他们的教育思想落伍吗,你们有什么想说的吗

来源:http://www.sswank.com 作者:www.0805.com 时间:2019-10-10 19:42

回答:法律已经明确规定:老师不能体罚学生!但大部分舆论认为:对个别捣蛋的学生可以实施惩戒!

最后觉得你可能有点夸大其词了。老师打孩子,除非是想要孩子的命,才会用大棍暴打,这个可能性几乎不存在。

老师,是教育孩子的。孩子是被教育的。换一种心态,和孩子平等相处,以师德服人,这样才能符合现在教育的要求。

对于未来,我的想法很简单,即便给我惩戒权,我也不会再用。因为生态环境已经改变,是不可能出现逆转。我们唯一能够等待的是,越来越多的父母觉醒,越来越多的家长懂得尊师重道,越来越多的孩子入学前就懂得文明礼貌,遵纪守法。

别为那些人渣式的老师开脱罪责!打骂学生本身就是暴虐犯罪!

回答:不应该,也很不对,体罚学生是违法行为。

此问题怪诞,偏执!当下教师队伍存有此况?教师证怎么拿到的?

前年,我就是因为让学生课堂上罚站10分钟,刚好遇到教育局领导检查,就被约谈。

别把老师神圣化,他们当老师是职业,你在老师岗位必须要爱岗敬业,你感觉当老师辛苦,你可以离开教师队伍,去别的行业干,别的行业不辛苦?赚钱多?可以暴打、伤害别人,你去吧,没有人阻止你,更没有人逼迫你:必须当老师!

但问题中的“用棍子打人”就很不妥了,一定要禁止。尤其是对一年级的孩子。棍子万一对这么小的孩子造成身体伤害,打人的老师要负责任的;二则会对孩子造成比普通惩戒更大的心理阴影,对孩子可能造成毕生的影响,第三,也是最重要的,“棍子打人”在当下信息快速传播的过程中,媒体会放大,家长会不依不饶,社会舆论会铺天盖地而来,谁还会去细究其中的细节与原委?丢饭碗,巨额赔偿,负法律责任,被围殴,甚至几十年后,这个孩子当众对你拳打脚踢。

回答:有这样的老师有吗?不是教育方法的问题,是师德、师风问题。如果真那样做的话,估计这碗饭吃不长,得卷铺盖走人。学校也容不得你,校长还有上级主管部门天天接投诉,你不让他们安生,他们能让你安生?

孩子毕竟是孩子,自控能力弱,如果没有外力帮助,仅凭他们自己去纠正自己的不良习惯,无异于异想天开。这就需要一定的惩罚和奖励的手段来帮助他们慢慢养成良好的习惯。但就是这样在有些人眼中,竟成了变相体罚。

1.教育观念陈旧。一瓶茅台越陈酒越有价值,教育观念陈旧害人害己。

www.0805.com 1","comment_count":5,"brow_count":"187","is_ban_comment":0,"is_digg":0,"status":1,"user":{"is_followed":false,"description":"","user_auth_info_dict":{"auth_type":"0","other_auth":{"interest":"教育领域创作者"},"auth_info":"小学高级教师 教育领域创作者"},"uname":"zj我心永恒","is_following":false,"is_verify":1,"user_auth_info":"{"auth_type":"0","other_auth":{"interest":"\u6559\u80b2\u9886\u57df\u521b\u4f5c\u8005"},"auth_info":"\u5c0f\u5b66\u9ad8\u7ea7\u6559\u5e08 \u6559\u80b2\u9886\u57df\u521b\u4f5c\u8005"}","user_id":75931187641,"is_cooper":0,"wenda_profit_user":0,"avatar_url":" 教育领域创作者"},"can_delete":false,"ansid":"6639091886608875789","can_edit":false,"display_status":2,"link_url":"","digg_count":2,"abstract_text":"小学一年级孩子小,多数孩子活泼好动,课堂上坐不住,难以遵守纪律,又不懂课堂认真听讲的重要性,不懂尊敬老师听老师话的重要性,不懂和同学说话是违反课堂纪律的,总之,多数孩子不知道什么是课堂纪律,你就是天天说教,他回家了,或是下课了,立马就忘记老师说的话了。只要带过小学低学段的老师,或","is_bury":0,"thumb_image_list":[{"url":"":"

www.0805.com 2","comment_count":16,"brow_count":"2136","is_ban_comment":0,"is_digg":0,"status":1,"user":{"is_followed":false,"description":"传播教育理念,有爱更有方法。","user_auth_info_dict":{"auth_type":"3","other_auth":{"interest":"教育领域创作者"},"auth_info":"退伍军人 教育领域创作者"},"uname":"奔奔起跑","is_following":false,"is_verify":1,"user_auth_info":"{"auth_type":"3","other_auth":{"interest":"\u6559\u80b2\u9886\u57df\u521b\u4f5c\u8005"},"auth_info":"\u9000\u4f0d\u519b\u4eba \u6559\u80b2\u9886\u57df\u521b\u4f5c\u8005"}","user_id":54833439718,"is_cooper":0,"wenda_profit_user":1,"avatar_url":" 教育领域创作者"},"can_delete":false,"ansid":"6636930447689384200","can_edit":false,"display_status":2,"link_url":"","digg_count":21,"abstract_text":"有这样的老师有吗?不是教育方法的问题,是师德、师风问题。如果真那样做的话,估计这碗饭吃不长,得卷铺盖走人。学校也容不得你,校长还有上级主管部门天天接投诉,你不让他们安生,他们能让你安生?现在孩子是打不得骂不得,这不是说家长,而是说老师,这一块可以说是教育的难点。对有过错的学生究竟","is_bury":0,"thumb_image_list":[{"url":" 12:43","content_abstract":{"text":"肯定是落伍的,不仅落伍,甚至是无德的!我从教已有二十多年,最初时也打学生,但一是孩子犯了该打的错,比如偷东西,抽烟,顶撞老师家长;一是屡教不改者,比如不写作业,书写潦草,多次欺负同学。即使这样,次数也不多。另外惩罚和体罚(打骂)是有区别的。惩罚从手段上来说是温和的,比如作业潦草重","image_url":""},"create_time":1545281012,"audit_status":0,"is_essence":1,"bury_count":0,"content":"

去年,因为没学生回家没有写作业,罚抄100遍,就有学生家长打电话给校长告我体罚学生,搞的学生没法睡觉。然后,就被二次约谈,如果再来一次约谈,可能今年评优,评先,就没我什么事了。

别他妈装大尾巴狼:为孩子好!你为你妈好,你可以天天打你妈?回家为你妈好,天天打吧!打孩子就可以的借口,这是你当老师发泄暴行的伪善嫁衣!请坏人滚出教师队伍!

第一、站在老师的角度,老师想通过惩戒的方式,让孩子吸取教训,让孩子进步。出发点是好的,但是处理的方式有待商榷。相关法律明确规定,不可以体罚学生。

那个年代基本上都是权威式教育,小孩必须服从,打骂不能还手。如今那时候的我们已经成为中年人,都有了孩子。回头看看,满是心酸和痛苦。学校那种压抑的恐怖的气氛还历历在目。幼小的心灵受到多大的影响呀。我觉得几乎都没被老师打过。恨死老师了。
www.0805.com 3

但是没有任何有效惩罚措施,那也不合乎儿童成长规律。

回答:不是每个小孩都能成才、成科学家、成科技人才,而要把每个孩子培育成,合格正常人是最重要的。

第三,作为老师要学会保护自己。

回答:这样的问题还需要讨论,您的智商也真是堪忧。我们从小到大被告诫最多的一句话,就是“不能打人”。可是,现在都是成年人了,却要讨论该不该实用戒尺。其实,打人的本质是倚强凌弱。这一点,被吴思先生称为“源规则”。是创造和决定其他所有规则的规则。源规则的定义非常简单,只有一条,就是暴力最强者说了算。而人类社会千百年来所追求的公正,平等,自由,博爱,法制,敏主,都是为了摆脱这一动物性的,丛林法则。在教育实践当中,当暴力一旦出现并且获得成功,这些我们千方百计构建出来的人类文明大厦就会瞬间崩塌。孩子立刻就明白了,决定一切的还是那个“源规则”。而关于现今社会,孩子又会很快明白这个源规则,具体的体现不再是体力了,而是拥有最大的合法伤害权,也就是权力,或者退而求其次的金钱,因为金钱是权力的变种。除此之外的所有说教都已经变成倒塌的废墟了,不久,孩子又会知道把倒塌的废墟再建立起来藏身其中,可是自己却非常明白,这只是一件纸糊的外衣,脆弱的,经不起自己的一口哈气。不多写了。愿诸君能早日启蒙。愿人类,安好。

从那以后,我就真的成了一个名副其实的佛系教师。我会按要求和计划完成教学任务,但不会私自再对任何违纪学生采取任何行动。有问题就送政教处,然后建档立案,详细记录每次“苦口婆心”的思想教育,家访记录。表面上看很努力,实际上,只有我知道,这都是例行公事。

回答:谢谢邀请!作为一名教育工作者我认为,无论什么时候有什么理由都不能体罚学生。

当然,这种方法肯定不对,学校也不支持,如果把孩子打伤了,老师会受到学校制度惩罚的,同时还会责令跟家长赔礼道歉。

另外惩罚和体罚(打骂)是有区别的。

www.0805.com 4

问题回答:

第二、站在学生的角度,一年级的孩子还小,还处于活泼好动,淘气贪玩的年龄大,我们都是从那个年龄段过来的。但学习是孩子在上学阶段的主要任务,学好是老师、学生、家长的共同目的。

回答:如今,习惯于打骂的教师会很少很少。《未成年人保护法》规定的很清楚,除非是不想干了。对学生的惩戒手段也显得很苍白和无力,一不小心会留下体罚的口实。

我是一名一线教师,可以肯定一点就是打学生肯定是不对的。能打他们的只有生他养他的父母。

回答:谢谢邀请,我来谈谈!这个问题不难回答,现在而今眼目下,教育是服务业,学生和家长是消费者,是上帝,教师是仆人,服务者,敢体罚上帝?否则,丢饭碗,从上到下把犯规教师往死里整!教师也是人,有家人,有孩子要供养,你说,敢吗?教书只是一个职业,别入戏太深,为没血源关系的人干着急,甚至丢饭碗,不值得!

你把人家小孩打一棍子,自己又不会得到什么,还有可能惹祸上身,惹来不必要的麻烦。所以呢,作为老师,尽心尽力就好,对得起自己的良心就行。不要去骂学生,就更不要去打学生了。

问题描述:

实际别怪我这样说:正是该打狠打的时代,确不让打了,都开始惯了,大家一定要想好,都说好孩子不用管等等话题,可现在的孩子们最需要严管,这可是几代人的基础啊!都进学校看看,为啥现在都明明白白在唠孩子,确为啥就不知道根就在话题中呢?为啥就不醒呢?大家随便进一学校,只要你一问哪个班有一个别说多不让老师管,并且找过老师麻烦的,这个班肯定没有啥好学生了,好的也学坏了,要么明白的家长就把孩子转走了。前段时间放假最后一天,我在门口值班,几个三年级的就当我面公开打群架,我去管,学生就公开指着我说“上一边去!”我给主任打电话下来,几个人一人拽一个才分开,直至接走。说狠了都不行,别说你动一下了!咋管?只有把全社会的思想管正,才能管住学生,而不是制定多少条法律法规。法越多犯罪的越多!只有强制严惩制造事端的人和事,才能控制发展的有效性。……

回答:教师队伍要整顿!对于习惯体罚学生!不称职的教师!应驱逐出校园之地!教师的首要职责是以教育学子为已任!教师却没有休罚学生的这个权利!反对以罚代教的恶劣行经在学园里泛滥成灾……。

回答:孩子的教育有三个部分组成,家庭教育,学校教育,社会教育。而与我们关系最密切的则是家庭教育和学校教育。学校教育是孩子进行知识性学习的主要方式。学校教育涉及到三方关系,教师、学生、家长,而这三者之间的关系,也困扰着许多人。一年级老师用棍子打孩子这一件事情,将三者之间的关系又推向风口浪间。

回答:棍棒出孝子,严师出高徒。这是中国古代在教育孩子形成的一种规范孩子行为和做人的手段。随着社会的发展,引进西方所谓的尊重人权的思想,教师法上规定不可以体罚和变相体罚学生,造成了学校和老师教育学生软弱无力,空洞说教,不能利于顽劣的学生改掉不良的行为习惯。一旦学生不敬畏老师,一旦师生发生矛盾,家长就拿着法律说事,这样助长了顽劣学生坏的习气,不利于孩子健康成长。老师应该有适当惩戒权,有适当的对学生体罚权利。以体罚代替说教效果显著,如果单单说教就能解决问题,成人就不会犯罪,国家就不会设置监狱了。孩子属于未成年人,心智不成熟,判断是非美丑能力较弱,我支持教师有适当的体罚学生的权力,把悬在教师头上的利剑去掉,重拾师道尊严的风气。

我认为学生不是不可以“打”,关键看怎么“打”,为什么“打”。

我赞同对屡教不改的学生与孩子进行适度惩戒,但这种惩戒以不能损害学生身体和污辱学生人格为前提。

我记得以前在我上学的时候,不管学生、还是家长对老师打学生都不会觉得有什么问题。常常老师会因为不完成作业或者是上课不认真听讲,就拿那种“教鞭”来“打”我们。不过说实在的,自从我被“打”以后,确实长记性了,就不敢在课堂上随便乱讲话了,或者走神、不听老师讲课了。而我现在早已经知道老师那样做是为了教育我们,为了让我更好的学习,现在挺感激老师的。所以老师只要不是那种变相的体罚学生或者是把学生打得特别严重的话。我觉得如果只是单纯的出于教育的目的,一般是没有什么问题的。

但是现在家长对孩子一般都是教生惯养的,他们无法忍受老师打自己的孩子。导致一些老师不敢管学生、不敢批评教育学生、放任学生的现象。据我了解这是各国老师都面临的一个问题,不过外国的做法我们也许能给我们一些启发:

美国自称是国际社会尊重人权的“榜样”,然而这个“榜样”的50个州中有21个州是允许体罚的。这21个州在法律上保护教师对学生进行体罚的合法性,而对学生体罚最常见的方式是用木板打学生的屁股。

英国颁布了《教育与督学法》,使教师有了惩戒不规矩学生的法定权力。新法生效后,教师获得在学校使用身体武力阻止学生打架的权力,以及不经家长许可对学生实施放学后或周末留校的处罚。

在韩国规定教师可以对违纪学生作出体罚。但它同时规定了实施体罚的详细程序:

(1)实施体罚之前要向学生讲清理由;

(2)实施体罚前对学生的身体、精神状态进行检查,必要时可延期进行体罚;

(3)学生可提出以校内义务劳动来代替体罚;

(4)体罚必须在有校监和生活指导教师在场的情况下进行。

对于屡教不改的学生惩罚可能是不得不用的最后手段,所以适应的惩戒是必要的,但是有艺术性的,应该讲一些方式方法,不要一味的迷信“打”,我认为作为老师的,要做好和孩子的沟通,和孩子父母的交流。在平衡彼此利益的情况下,能教育学生。那就尽量用话语去批评、教育和感化,如果遇到那种实在屡教不改的学生,那就好好和他们的家长多多交流与沟通。实在屡教不改的,在惩罚时应尽量做到不能随便“打”孩子,惩罚学生的规则必须是孩子事先了解并同意的,最好是学生自己参与制定的,不能在其他老师或学生面前“打”,不能打学生的脸,以免刺伤孩子的自尊心。尽量做到能不打尽量不打学生。

对还未成年人的孩子来说,是对孩子的终身惨害,由其是对心灵的伤害是无法补救的刻骨铭心的强暴轰炸……。

政治我厌学……受罚站,送教务处受罚问家常饭……到高考33分(受罚白受了)。我语文也厌烦,老师从来不罚我,课节间休时,老师经常与我沟通,作文得了年级传读,高考得了78分。我今年60了,还记得语文老师的话语和像貌……。也记得政治老师的罚。两种心态,一个是终身的自然流泪怀念和感动……。另一个是谁不能说是仇?可如今也是好无感觉的莫不想回首的伤唉心泪……。

所以,我对我的俩个儿女重不用罚……绝不让我的儿孩受罚的轨迹,在我的孩子路上重轨!孩子在的学校班我都常沟通与拖符(我忙也要去做)……女孩人送外号小老师,男孩人送外号最讲就!

小孩的心要辅,扶!别以为成人会伤透了心?小孩也是会被砸碎了心……。

孩子的心有张醍透的白纸,要让孩子自己去画最新最美的图画!外人不要强外力去帮孩子强写强画,因为那幅画是孩子的心灵刻骨铭心,被外力给硬更改了,孩子被更改了地方,孩子就会改向重画的同时,百般看自己的画会心酸,心痛,……。会终结无改!

所以,我在这替所有的孩子请求天下的老师,教育孩子一定不要用打的!能把孩子教育的首先都爱戴老师!老师你就成功了!孩子会用自己作人的人格和未来所成,回报一个好老!————会至死而为老师在心里感恩流泪到死!

对还未成年人的孩子来说,是对孩子的终身惨害,由其是对心灵的伤害是无法补救的刻骨铭心的强暴轰炸……。

政治我厌学……受罚站,送教务处受罚问家常饭……到高考33分(受罚白受了)。我语文也厌烦,老师从来不罚我,课节间休时,老师经常与我沟通,作文得了年级传读,高考得了78分。我今年60了,还记得语文老师的话语和像貌……。也记得政治老师的罚。两种心态,一个是终身的自然流泪怀念和感动……。另一个是谁不能说是仇?可如今也是好无感觉的莫不想回首的伤唉心泪……。

所以,我对我的俩个儿女重不用罚……绝不让我的儿孩受罚的轨迹,在我的孩子路上重轨!孩子在的学校班我都常沟通与拖符(我忙也要去做)……女孩人送外号小老师,男孩人送外号最讲就!

小孩的心要辅,扶!别以为成人会伤透了心?小孩也是会被砸碎了心……。

孩子的心有张醍透的白纸,要让孩子自己去画最新最美的图画!外人不要强外力去帮孩子强写强画,因为那幅画是孩子的心灵刻骨铭心,被外力给硬更改了,孩子被更改了地方,孩子就会改向重画的同时,百般看自己的画会心酸,心痛,……。会终结无改!

所以,我在这替所有的孩子请求天下的老师,教育孩子一定不要用打的!能把孩子教育的首先都爱戴老师!老师你就成功了!孩子会用自己作人的人格和未来所成,回报一个好老!————会至死而为老师在心里感恩流泪到死!

当老师为什么不打别人偏偏打你?你的行为是否遵守了校规校纪?你不违纪,不影响别的同学听课,不把老师逼到绝境,老师怎么会出手惩戒你?老师职责就是教书育人,正所谓严师岀高徒,棒打出孝子,如果老师对你的违规行为,不良习惯不管不问,那是害你!每个人的成长都会犯很多错,走很多弯路,正是吃一堑才能长一智,知错不改只会错上加错,后患无穷!错了就要接受处罚,天经地义,错了就要改正就要长记性!老师和你无冤无仇,惩戒是老师负责,做了该做的!反之对学生犯错不管不问,这绝对不是好老师。连老师都敢打的垃圾,小肚鸡肠心胸狭隘,真是知错不改的人渣!居然还有幸灾乐祸唯恐天下不乱的闲人,助纣为虐说打的好,难道中国各行各业所有人,都活稀泥不负责才好???比如满大街都是小偷、抢劫犯……,而警察都睁只眼闭只眼装看不见,不管不抓,那样才好?中华文明五千年,如果我们连老少尊卑,礼仪廉耻都不懂,与畜牲何异?当下中国社会道德滑坡严重,如果大家都不宏扬正气,最后都会成为社会风气坠落的受害者!!!

现在学生跟老师的关系越来越微妙,尤其目前法律法规对学生的保护更强,教师的地位越来越低。基本上,目前我们能看到的学生跟老师发生冲突,基本都是老师会被责罚,学生没啥事,反正有法律的保护。那么当老师管学生处于弱的一方的时,就会出现各种各样的问题。

老师是一个让人尊敬的职业,在古代更是有崇高的地位。为什么现在的教师地位越来越低,对学生是说也说不得,骂也骂不得,还手更不行。什么样情况会让教师处于这样一种地位,甚至网上对教师的评论有太多的负面评价。

你可以不爱当老师、也不珍惜当老师,这个行业,有太多人喜欢当老师,你不适合当老师请离开,不能再让人渣式的人当老师,这才是我们呐喊的意义!

但是作为一名教育工作者,我要说的是有时候真的是被孩子气到浑身颤抖,不知道你们能不能体会到,当你在课堂上讲课的时候,有的学生不认真听讲,而且你说他还不听,甚至是脾气比你还大,严重扰乱课堂秩序,那作为老师应该怎么办啊,总不能不管,其他学生还要上课,如果不管,那对其他的学生就不负责任了。

如今条件好了,孩子的教育不能那样死板,没有活力。孩子幼年和童年时代应该是收到关爱和鼓励的。不是冷冰冰地严格要求,更不应该是虐待。
www.0805.com 5

问:对于现如今老师打学生这个问题,你们有什么想说的吗?

不能再让这些人渣老师,再在队伍中祸害孩子的童年、少年!网上报道多少,身披着合法教师罩衣,干缺德事的老师!报道多起老师奸虐幼童案件,又有多少个老师利用老师身份上课不讲重点,放学赚钱补课,不择手段赚取家长钱财老师现象?更有多少老师因孩子家长地位高低,而把学生分三六九等区别对待的?

回答:第一,你说的棍子是多大的,可否说明一下?同样叫棍子,大小不同,对事情定性的影响差别很大的。

回答:以打骂来教育学生的老师决不是好老师,以惩罚为主来教育学生的也不是好老师。

也许要10年,20年,30年或者更久……

3.教育态度浮躁,不能设身处地想想问题的根源是什么,简单处理矛盾。

第二,社会环境不允许。

习惯于以打骂代替惩罚的教师和习惯于虐待式惩罚的教师,他们的教育思想落伍吗?

中国文化博大精深,“打”是怎么“打”?

我也“打”过学生,作业班上有一个学生,六年级,别的同学都在写作业,他在那里玩,字写的也是歪歪扭扭,自己都不知道在写什么,老师都想放弃了。

我怎么“打”呢?完成工作后,经常会去那个班,看到他在那玩,总会揪一下他的耳朵,带到办公室去完成。

这种“打”我是可以不必要的,不是我的班,我也没有那个责任,但是作为一个老师,这种“打”我是希望他可以改正。同样,这种“打”也建立在我和他的确很熟,也了解他,时不时的还会跑到办公室来请我吃薯片。(虽然请我吃零食,但是该“打”还要“打”)


还有一种打,是一部分教师的自我发泄,生活中遇到挫折困难,学生犯错,就上去打骂,这种“打”是带有个人情绪的,也是教师行业的一种败类。


两种“打”的区别建立在:

1、是否带有侮辱的成分,批评学生,我会带到办公室,因为孩子也已经有自我认知,他也需要面子

。2、是否带有个人情绪,作为老师在处理学生问题应客观去判断,不能把生活中的情绪带到课堂上去。

3、下手轻重,无论遇到什么情况,孩子终究是孩子。


另:有人觉得“最好的教育是和学生成为朋友”,那么我给的回复是要么你不是老师,要么你教授的都是较好的班级。

尤其作为小学班主任,课堂上的威严是必须要存在的,当然威严不是用“打”来树立。等毕业了,叫哥都没问题!

当老师为什么不打别人偏偏打你?你的行为是否遵守了校规校纪?你不违纪,不影响别的同学听课,不把老师逼到绝境,老师怎么会出手惩戒你?老师职责就是教书育人,正所谓严师岀高徒,棒打出孝子,如果老师对你的违规行为,不良习惯不管不问,那是害你!每个人的成长都会犯很多错,走很多弯路,正是吃一堑才能长一智,知错不改只会错上加错,后患无穷!错了就要接受处罚,天经地义,错了就要改正就要长记性!老师和你无冤无仇,惩戒是老师负责,做了该做的!反之对学生犯错不管不问,这绝对不是好老师。连老师都敢打的垃圾,小肚鸡肠心胸狭隘,真是知错不改的人渣!居然还有幸灾乐祸唯恐天下不乱的闲人,助纣为虐说打的好,难道中国各行各业所有人,都活稀泥不负责才好???比如满大街都是小偷、抢劫犯……,而警察都睁只眼闭只眼装看不见,不管不抓,那样才好?中华文明五千年,如果我们连老少尊卑,礼仪廉耻都不懂,与畜牲何异?当下中国社会道德滑坡严重,如果大家都不宏扬正气,最后都会成为社会风气坠落的受害者!!!

现在讨论老师究竟要不要打孩子这问题, 真是特别火,我在朋友圈看到一朋友还特意发文呼吁老师要严管。

老师要严管确实是不错,严师出高徒 ,但注意严并不代表是要打,要骂。如今文明社会,我们还在讨论要不要让老师打学生这个问题,只能说明社会还不够进步,那些想让老师打学生的家长,想必在家里也是只要孩子不听话,就会拳脚相向的。

很多人以为因为不让老师打骂学生,所以老师才会不负责,但事实上,严格要求学生,真正把教育学生放在首位的老师是绝不会轻易打骂学生的。

我说下我自己的一个经历吧。我小学二年级的语文老师,也是我们的班主任。有一次我跟一同学发生了冲突,那女同学用跳绳的皮绳子抽了我的我手都有红痕印了,我气得上去给了她一耳光,她哭着跑去告诉我们班主任。班主任把我叫上去问我为什么打她。我把原因说了,本来以为老师会批评下我们两个,结果她扭头对那女孩说了句:“农村的野丫头,你不要跟她玩。”那白眼,那语气,如今都深深的刺痛着我。原来语文老师的老公跟那女孩子的爸妈都是医院的,他们属于国家职工,我们是附近农村的农村娃。语文老师平时就对几个公职工的子女关心,对于我们这些农村的娃根本就不理睬,幸好她第二个学期转到别的班教书去了,我们换了个新的老师。

这个新的老师,她真的特别的严格,但她很少骂我们,只是要求我们该做的作业必须做完,上课要读的要背的,必须按要求完成。所以我们班的语文成绩本来很差的,一个学期后,大家成绩都提高了。

再说说我现在小孩的老师。我小孩语文成绩一直不错,数学成绩就很差。我对比了下两个老师的风格,就发现了原因。我小孩说,数学老师这个人特别恶毒,动不动就叫人滚出去,骂别人是死人什么的,大家都很反感她。这个经常骂人的数学老师,在教学上,从布置家庭作业就可以看得出来,她从来不跟学生家长反馈任何学生的事情,要求学生带学习教具都是头天晚上才说,搞得大家都没时间去准备。所以我孩子班的数学成绩都很差。

而孩子的语文老师,我孩子说,语文老师从来不骂人,谁要是没完成作业了,就留下来写完再回去,也会很积极的跟家长反馈孩子的学习情况,让家长配合一起教导。

所以大家千万别认为,骂人打人的老师才是好老师,那种只会粗暴教学的老师不可能成为好老师,真正的好老师,是不用打骂孩子的,就跟好家长不会打骂孩子是一个道理。

感谢邀请 非常高兴能为大家解答这个问题,现在让我们一起讨论一下。

我认为古有“严师出高徒,棍棒出孝子”的说法,也就是对孩子教育严格要求,通过“戒尺”或“棍棒”的方式以达到惩戒教育的目的。

下面我为大家分享一下我个人对这个问题的看法,希望我的分享能给大家带来帮助。


首先我认为当前的教育沟通方式很多,作为老师,则不可再用简单粗暴的“打骂”方式来教育学生。

其次作为老师,师者,德高为师,学高为范。所以,老师应用自己远博的知识、高尚的人格,以“动之以情,晓之以理”的方式,与孩子耐心沟通,让孩子去主动纠正错误,树立正确的认识。

最后“打”,是一个老师最愚蠢的做法。面对孩子,请勿动“打”念。


以上关于这个问题的解答都是个人的意见与建议,我希望我的这个解答能够帮助到大家。

同时也希望大家能够喜欢我的分享,大家如果有更好的关于这个问题的解答,还望分享评论出来共同讨论。

最后在这里,祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活,健康生活每一天,谢谢!

请问网友们:你们对西方教育知道多少?我可以大胆地说:你们根本不知道,你们所说的只不过鹦鹉学舌而已。下面以美国教育为例告诉你西方教育的实际情况:

美国的教育分三个层次:

一〉培养合格劳动者

原话是:让社会底层的孩子够得着个饭碗。(一方面可给统治阶级创造源源不断的金钱,另一方面让孩子们将来不至于因没有饭吃而造统治阶级的反。)这些人是公立学校完成受教育的。在公立学校让学生们晚到校,早离校,在校尽可能减轻学业负担,课外通常没有学习任务,让孩子享受“快乐教育”。这象不象现在的中国义务教育?

二〉培养帮助统治阶级管理企业丶机关和工人的人才。

这部分学生要学习很多知道,比如:弹琴、绘画、唱歌、跳舞、演讲、朗读、学习与各种人交流、管理团队、协调各种关系……而这些学习任务是不可能完全在义务教育学校完成的,这些孩子就要参加各种培训班。这象不象中国的素质教育?这些孩子不可能享受“快乐教育”,这些人才被称为“工艺品”(可用一个模具批量生产)。

三〉培养精英(精英教育)

这部分人可分为两类:一类是我们所说诺贝尔奖获得者,其实就是专业领域的精英(有些人根本不是什么精英,而是统治阶级为了某种目的创造了一个诺贝尔奖获得者,比如:奥巴马是诺贝尔和平奖获得者,却在全球发动了多少场战争?);另一类是社会精英,他们负责制定法律法规,他们掌握着话语权,掌握着各种规则和标准的制定权。这些人从不到义务教育学校去接受义务教育,他们的教育完全是在私立学校完成的。他们的受教育过程象极了中国的名校,名校附近住了很多陪读的人。美国的这些孩子们也同样有家长陪读,每天都是紧紧张张地学习,被沉重的学习任务压得喘不过来气,到了高中每天也只能休息5个小时左右。

有很多真相没人告诉我们,比如:苹果的创始人乔布斯对自己子女要求,上学期间绝不允许玩苹果平板和手机。

不要以为我在说谎,网上有介绍,自己动手查一下。

对于我们这些生活在底层人的孩子,难道你愿意你的孩永远生活在社会底层吗?如果不愿意,只有读书这一条路可以让我们的孩子走出社会底层,为了达到这一目的,我们又有什么不能忍受的?

老师也不想打学生的,知道打了学生,会丢饭碗的,作为教师都知道。但为什么在关键时刻不想到后果,频频出现教育学生时管过当,出手过重的现象。究其原因,一般情况老师不会打学生的,但学生犯错触及教师底线,忍无可忍,触怒教师时,稍微有点脾气的教师都会出现动手打骂学生的现象,轻重取决教师脾气大小,激怒的程度而言。但教师出于维护自身威严,以惩戒犯错学生这目的,一时冲动就是出手也不是很重,如果对方不是教师触怒对方,那就不好说了。有人反问你打也不能这些地方,当你正气头上出手时如果考虑打这无打哪,拿什么来打,就绝对不可能打成学生了。冲动是魔鬼,假如人类能能在冲动中瞬间觉醒,世界也就没有伤害。

体罚学生无论什么时候都要不得,对学生容易造成心理,身体的伤害。对教师本人也没有益处。

其次,教育部师德十条禁令中的第五条明确指出:严禁体罚和变相体罚学生,不得有对待学生不平等、不公正和讥讽、歧视和侮辱学生或者其他有辱人格尊严的言行。

现在孩子是打不得骂不得,这不是说家长,而是说老师,这一块可以说是教育的难点。对有过错的学生究竟怎样一个惩罚才为适度?哪个老师心里都没底?哪个老师都不敢轻易的触碰。这还了得,打骂、虐待成了习惯,这还是老师吗?就是家长也不能这么做啊!师道尊严也不是这么搞出来的,这思想都落伍到哪儿去了?(摇头)

问题描述:

依法从教是最基本的。

习惯于打骂,肯定是师德和修养问题。需要不断提高自己的认识和水平。如果是一种理念需要慎行。

不得体罚学生已经写入法律条文里边,体罚学生是违法的。那么现在为什么有些教师还在用?

另外,《教师法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规也做出了相应的规定。作为一名老师,不要去触碰法规红线,学会保护好自己。

可能有些老师奉守"棍棒底下出孝子"的观念。对学生严厉,甚至拳击脚相加。很多时候是得到家长或真或假的授意的:就当自己的孩子了,该打打,该骂骂。如果老师当真了,大多情况下会给自己带来麻烦。

当老师用拳头打骂学生,只会教出暴徒式的学生,也只会让孩子在幼小心灵上受无尽伤害!

回答:这个问题还困惑着一些人,说明当下至少还存在两个问题:第一,体罚目前还不在禁区内,还是可以商榷甚至依然横行的一种必要手段。教育部赋予班主任惩戒权,但是惩戒权不等同于体罚权,体罚是明确禁止的,不过禁止得还不彻底,还不够果断。第二,也是很讽刺的一点,作为家长居然还是有限度的接受体罚的。这可能跟家长本身成长经历有关,“我们小时候谁没受过体罚?”“我们都不恨老师,甚至还感谢他们。”嗯,这个基调会助长体罚在暗处滋长并蓬勃,并在舆论上开脱体罚之罪。第三,引导舆论的用心之苦、之黑。制造话题,保持热度,增加流量,完成对老师和家长关系的挑衅和掠杀。原本就不和谐的老师家长关系变得更加“吃相难看”。文字的杀伤力在于抽象化、标签化、网络暴力化,任何认真的讨论都可能变成宣泄式的谩骂。谁之罪?

www.0805.com 6
www.0805.com 7
www.0805.com 8
www.0805.com 9
www.0805.com 10
www.0805.com 11
www.0805.com 12","comment_count":7,"brow_count":"1245","is_ban_comment":0,"is_digg":0,"status":1,"user":{"is_followed":false,"description":"兴趣广泛,杂而不精。","user_auth_info_dict":{"auth_type":"3","other_auth":{"interest":"生活领域创作者"},"auth_info":"生活领域创作者"},"uname":"淡中求味","is_following":false,"is_verify":1,"user_auth_info":"{"auth_type":"3","other_auth":{"interest":"\u751f\u6d3b\u9886\u57df\u521b\u4f5c\u8005"},"auth_info":"\u751f\u6d3b\u9886\u57df\u521b\u4f5c\u8005"}","user_id":107941726777,"is_cooper":0,"wenda_profit_user":0,"avatar_url":" 11:42","content_abstract":{"text":"此问题怪诞,偏执!当下教师队伍存有此况?教师证怎么拿到的?","image_url":""},"create_time":1545277328,"audit_status":0,"is_essence":1,"bury_count":0,"content":"

我写过许多有关于“体罚”话题的文字,自己做学生时也有切身的体会。执著的残留在记忆中印象深刻的,大多发生在小学和初中。老师体罚或者变相体罚学生的方式五花八门:竹板打手心、掌掴脸蛋、爆炒板栗(用指关节敲击前额)、揪耳朵、蹲马步、倒剃头(用食指和拇指揪住一缕毛发,由下而上渐次发力)、面壁思过的罚站、疯狂折腾的罚抄、语言暴力的羞辱、极端情绪的污染等等。我到现在想来都惊叹老师们无所不用其极的非凡想象力与层出不穷不落窠臼的创造力!奇怪的是:尽管对老师权威的畏惧或者虔诚的膜拜,在成年后稀释了不少,但我丝毫没有怨责更不要说仇恨了——这似乎无法证明自己的成熟与理智。我只知道:一个人倘若不经历一些外在的狂风暴雨霜剑冰刀,倘若不体验求学之旅的艰辛苦难,倘若不尊重优胜劣汰的生存法则,倘若不感受五味杂陈的凡尘俗世,就无法自然的正常的幸福的成长。所以,我心甘情愿将当年老师们赐予我的所有“惩戒”,当成人生成长的必修课,珍藏在记忆深处,时刻警醒鞭策自己——生命中有春暖花开

本文由www.0805.com发布于教育资讯,转载请注明出处:他们的教育思想落伍吗,你们有什么想说的吗

关键词: