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事件中的被打老师自己一直不发声呢,你怎么看

来源:http://www.sswank.com 作者:www.0805.com 时间:2019-10-07 17:52

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问:河南栾川老师被学生拦路暴打事情发生后,张老师既不肯面对媒体也不撤诉和解,你怎么看?

12月20日,媒体报道,近日,“河南栾川男子20年后打老师”一事持续发酵,栾川县公安局官方微博@平安栾川 发布消息称,该局接到教师张某某书面报案,目前已经立案,调查处理结果将及时公布。

河南栾川20年后打老师的犯罪嫌疑人常某已被刑拘,但与男子同村的150名村民联合签名担保常某仗义正直、乐于助人,若以后对簿公堂,签名的村名都愿意出庭作证。而此前也有十多年没联系过的十多个同学也与常某联系,愿为其作证,证明教师张某某曾在课堂殴打过他。n12月21日13时,河南洛阳市栾川县公安局工作人员向澎湃新闻证实,“20年后拦路扇老师耳光”的犯罪嫌疑人常某尧已被刑拘。n据“津云”12月21日消息,本次参加签名倡议的有150余雷湾村村民,材料中显示,常某上学期间长期受到班主任张某某的侮辱打骂,身心受到极大伤害,张某某的行为对不起教师的称呼。此外,签名材料还显示,常某平时在村里尊老爱幼、扶贫济困,经常给困难村民捐款,有一次曾借给交通事故撞人无钱赔偿的村民10万元。

河南栾川男子20年后打老师事件不断发酵,雷湾村近150名村民近日联合签名说明情况,支持常某,签名材料中表示常某平时为人仗义正直、乐于助人,教师张某某确实存在过度体罚行为。村民告诉记者,常某几个月前殴打张某某系事出有因,现在其本人被警方控制,就算将来对簿公堂,签名的村名都愿意出庭作证。nn

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讲一个真事!八一年,我发小,因与老婆吵架,不讲理的老丈人上门问罪!摸一棍子就揍!我发小是电工,腰里有电工带!挨揍极了摸出螺刀想吓住老丈人。谁知老丈人并不收手,迎着螺刀上来,慌乱中了一刀,巧中心脏。发小吓坏了叫人送到医院也没救活?犯了杀人罪!

回答:我只想说出常某是个咋样的人,具体咋判是公安机关,检察机关,法院的事情。

回答:谢邀!

回答:谢邀。

法庭上法院委派律师!也和这常某打老师案一样,律师陈述理由辨护伤害致死!我那发小在法庭上只说了几句话:“我是个杀人犯,对不起老婆孩子,对不起丈人一家,象我这样的混蛋有什么脸活在世上?謝谢律师!强烈要求判我死刑,我死有余辜。”结果判了死缓!多次减刑,现己出来多年了!正巧我的一个朋友是他服刑时的狱警,说起来,他说:要是他在法庭上辩解一些理由开罪的话,就死定了!法官也是人,也有同情之心!

其一,常某二十年以后蹲点守候老教师,为报所谓二十年前的私仇,戾气太重。

河南张老师被二十年前教过的学生常某走极端报复,殴打辱骂二十多分钟,而且被拍成视频传上网络炫耀。看到这条新闻,全国教师莫不震惊,愤慨,而且,时间过去这么久了,教育主管部门居然未曾发声为教师说半个字,教师们莫不心灰意冷,脊背寒彻。

证明应经过公安机关的缜密查证,族人的证言,法院有一套权衡采纳的法律程序。

观常某打老师案庭审,常某表现还行,有减刑的要件!沒有前科,多有善事!诚心认罪改正还是个好人!

其二,常某伙同他人边打边拍,说明不是突发事件,有组织,有预谋,反驳了有人说常某有精神问题。

物伤同类,尚犹如此,试想一下,作为当事人的张老师,此刻的心境会是怎样的?哀莫大于心死。他还能说什么?此刻无言,心在滴血。

一,疑点,是好孩子的,行为应不是视屏那样凶狠。

只那老爹老婆十足法盲,竞搞了这么愚蠢的事端!张老师没报案!己经原谅了你!而你们发到网上挑战社会良知!检方起诉,要件是利用网络扰乱社会!与那张老师无关!你们这样搞岂不是陷张老师“无义”?把那减刑的要件也弄没了!可悲可叹!

其三,保留并流出视频说是给女儿看,说明家庭教育堪忧。

所以说,这起事件的影响极其恶劣,因为,它深深伤害的,不仅仅是张老师一个人,还有张老师背后的千万教师,而且,该起事件有着恶劣的示范作用,这从“打的好”的疯狂喝彩居然在几小时内赢得数万个赞可窥一斑。张老师当年因管教打了该学生,与二十年后常某恶劣报复老师,两者的性质和动机截然不同,必须厘清。如果不严惩常某,深受伤害的,还将是中国的教育事业。

二,二十年后,还对“有过”老师记仇记恨的学生,并釆用极端暴力报复的人,其心应非善类。

撤不撤诉,和解不和解,我感觉现在可能由不得张老师做主了,他的家人儿女们,他的工作单位,可能都在左右他的选择。虽然被打的是张老师,但这个事情的影响却要波及到很多人,因为常某把视频泄露出去,据统计被打视频的播放次数现在已经达到了4亿左右,这个量级是很可怕的,受众范围之广可见一斑。

其三,常某被抓,其父伙同村民围堵当地派出所,并上书所谓的"联民保",用所谓的民意挑战法律,具有村霸黑社会性质。

如何惩处作恶者,也将验证“尊师重教”的真伪。举世都在围观。

三,教师的“有过行为”,可以通过学校或教育局处理。(那个时候,教师法刚实施,“有过”的教师被学校责令登学生家长门道歉有之。都能及时化解教育矛盾)

从事发到现在开庭,张老师和家人、以及工作的学校都没有相关人员接受媒体的采访,也没有对外发布任何的情况说明。倒是常某,其父亲和妻子一直都在不断的通过媒体表达自己的一些观点,试图为减轻常某的罪责做一些工作。

其四,常某流出视频,不仅仅造成被打老师的精神伤害,也是对广大教师的伤害,更是对教育对学生的伤害。

深信历史会记下这一页。常某无疑将被钉在历史的耻辱柱上,作为反面教材接受后人的审视。

四,家族式的签名作证,必然影响法律的公平、公正程序,只有添加嫌疑人的麻烦。

对于当事者张老师而言,自己在即将退休之年,作为一个有着数十年教龄的老教师,被自己的学生给当街打了,而且还发到了网上,这是一件很丢人的事情,包括家中的其它成员,肯定也受到了影响。学生打老师事件影响如此之大,在当地就更不用说了。我估计张老师现在都很少露面,工作可能也停了,出去一趟难免会被指指点点。

其五,老老师骂不还口,打不还手,不管这位老老师曾经多么差(说常某以前经常被这老师打,是常某一家之言,老老师还没有现身),年纪这么大的老人下的了手,做人的基本道德底线没有。

最后,郑重声明,写此文不是在为张老师开脱,也并不认同张老师当年的作为,只是为了捍卫几千年来的尊师重道,为了捍卫人人必须遵从的公序良俗,为了捍卫千万中国教师的尊严,更是为了捍卫中国的教育事业!

五,一切以执法机关研判为准,维法必公,执法必严,并以事实为依据,以法律为准绳判案。

即便是张老师想和解想撤诉,可能也由不得他,他能咽得下这口气,家人和儿女们咽不下去,工作的单位也咽不下去,他们对常某的做法肯定是深恶痛绝,是最希望依法判处常某有罪的。

回答:判处常某有期徒刑3年6个月,公开向张姓老师赔礼道歉并赔偿精神损失费5万元

回答:为什么在“二十年后打 老师”事 件中的被 打 老师自己一直不发 声呢?
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六,嫌疑人当前必须认清自己的错误行为,及早改造,不要利用网络与法律对抗,争取宽大处理。

一直在讨论这个问题,让人总觉得很悲伤。无论老师打学生,还是学生打老师,发生在我们这个文明古国,都是令人心酸的。我是上世纪七十年代中期上的小学,说句实话,那时候家长都很忙,家里孩子也多,对孩子在学校的一些表现,自然也关心的少。事实上,我们那时候的确也很调皮,偷着欺负女生,桌子上刻三八线,背地里骂老师等。自我感觉,有时搞的恶作剧,应该挨打。有好几个老师打过我,但都是自己犯错在先,有时是作业没完成,有时是书写实在太杂乱。说实话,小学那几个老师,对我们学习抓得很紧,不过打我们的时候,下手也好重。打肿脸,打瘸腿,也不是没有,当时的确好恨老师的,也曾发誓,长大了报复老师的。

回答:个人认为,当今是法制社会,一切都须依法办事,有法必依,违法必究。常某殴打老师事件,常某公然将视频放网上,可能他是为了炫耀自己打老师是如何英雄,同时也是想以此扩大影响面,使他打的老师颜面尽失,在当地难立社会。殊不知他这一法盲行为,将他殴打老师的行为大白于天下,也有公然挑战法律之嫌,有此视频作证,常某殴打他人事实清楚,证据确凿,必须依法惩处。至于常某辩称是因为老师二十年前打过他,他可以拿出证据,相关机关做调查,依法依规处理。本人不赞同和稀泥,过去今天混为一谈,甚至各打五十板的处理。

我是一名三十五教龄的退休老师,要是我是被打 老师,我也会选择不发 声,说说我的想法。

回答:打老师。又找人录像。再传播网上。说明是有意而为之的恶作剧。公然挑衅道德和法律底线,对社会危害程度不言而喻,是可忍孰不可忍!

只是后来,随着年龄的长大,见识的广播,知识的丰富,慢慢地也理解了启蒙老师们的一片苦心了。

回答:我觉最少判五年,不然谁敢管教学生,那时才是怎个社会的悲哀,中华民族的强国梦谁来完成,我想每一个有良知的中国人,就应该支持严将;办打老师的暴徒。

第一,无 脸 发 声。作为一名老教师,被自己教过的学生当 众打 耳 光,并且还发到网 上,让全国乃至全世界都知道了,真是开了历史的先 河。古 今 中 外独 一 无 二了吧?尊师重教,我对不起这几个字!我想如果不是发到网上,多数的老师都会默 默 咽 下这 口 气的吧!因为多数的老师都重荣誉,丢 不 起这个人!这样的事,你让他怎么发声?
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在看瑟瑟发抖,鞠躬道歉,柔弱胆怯的模样,事后竟然不敢伸张,说明老师胆小怕事,这样的老师感觉没那么性格暴躁恶毒,可以任性的欺负他人,所以未必像打人者说的那样踢学生脑袋,估计是打人者子虚乌有的杜撰故事。

如今,已过天命之年,好多时候,挺怀念那些老师的,有几个去世了,当然也有健在的,偶尔遇到老态龙钟的小学,初中老师,总会热情的上前问好,他们自然也很开心。

回答:常某殴打老师事件必须从严处理,否则我国的广大教师将人人自危,教育质量不保。

第二,无 需 发 声。老师怎么发声?是到网上说明当时情况吗?说二十多年前打 学生不违 法?还是写一份检 讨 书说学生打 自己打 得对?让网民们都为他的学生唱赞歌?是像部分村民说得那样,证明他的学生是有爱心之人,他自己挨 打 罪 有 应 得呢?还是说他的学生小 肚 鸡 肠,目 无 师 长,白 眼 狼呢?你们觉得这个老师还能发声吗?
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20年后对老师报复,

常某的事,我觉得那位张老师,当时没有声张,还是很厚道的,如果不是作为学生的常某,把视频发到网上,这事估计也就过去了。既然常某高调报复老师,高调发殴打老师视频,显然他很得意,无视法律与社会公德,如今遭到一定制裁,不也是自作自受吗?难道是那位张老师让他发视频的吗?如果硬要说张老师不厚道,总觉得欠妥。

师生关系系教养关系。没有一个教师会无缘无故地去打学生。正如孩子的父母不会无缘无故地打孩子。孩子不听话,犯了错被父母打了一顿,即使是不分青红皂白乱打一通,孩子长大红是否就有理由打父母呢?答案肯定是不可以。同样的道理,学生长大后也不可以用打老师的办法加以报复。因为这样做实在是大逆不道的行为。

总之,浊 者 自 浊,清 者 自 清!此处无 声胜有声!相信法 律是公 证的,人民的眼睛是雪亮的,只要不违 法,早晚会还一个清 白,如果违 法,法 网 恢 恢,自会受到应有的惩 罚!
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回答:如果说常某刚开始掌掴老师是一时的好强冲动,也可能是治安处罚。现在性质变了,常某不但没有悔改,还引以自豪,拍下视频,上传网络,这是在打全国老师的脸,让做老师的你情何以堪,怎么去面对学生!再者,你还搞个150人的签名联保,还有常氏一公务员第一个站出来为打人者袒护,典型的家族势力作怪,像黑社会似的!邻居说这二年他混的很好,这就是你打老师的资本吗?打老师有理,打老师光荣,老师像落水狗一样!法律不会放过一个狂妄之人的!

如今我也是有些年龄了,也常劝年轻的同事,尽量耐心,还是不要粗暴的敲打那些调皮捣蛋的孩子了。不管你初心如何,我们作为教师,伤不起啊!

常某在暴打老师之前做了精心的准备。他安排了专人摄像,并且在网上传出,好像他这是英雄壮举,到处宣扬。事后又发动村里一百五十人联合签名,要求免于处罚。常某打人前后的举动,情节十分恶劣。对常茶必须严惩,否则后果难以估量。

我是林林妈妈,这是我的个人观点,欢迎您留言评论!谢谢!图片来自网络,如有侵权,联系删除!

回答:这算不上什么事,一千个签名也能弄到。凶神恶煞般的殴打当年的老师二十分钟之久,不是什么好人。说无权无势被打,学生有几个官二代,富二代,四十年来,不好好学习被老师揍的多了,没听说过遭到如此报复的。还有水军,看见实力不小,发财了。看看周口的许家印。鄙视这样的人。

题目本身缺少法律常识,这个案子是公诉,由检察院向法院提起公诉,不是自诉案件,不存在张老师和解撤诉的情况。

试想,每个学校每个班级里面都有调皮捣蛋的孩子。这些孩子课堂上自己不学习,还乱讲话,做小动作,影响其他同学学习。老师如果不管,课上不下去。如果管,对其实行处罚,这些孩子长大了都来报复老师,都来打老师,这还了得?那一来校将不校,国将不国了。那可能比任何一个野蛮的社会还要野蛮!

回答:我个人认为,张老师不出声是有原因的。从视频中可以看出张老师是个人品,素质都很高的一个人。在别人打他的时候,并没有选择以暴制暴,而是选择的忍让,这并不是说明他心虚不敢反击,恰恰反应了他个人的素质和修养。一个有着很高修养的人不会做出因狗咬我一口而我再咬狗一口的蠢事!再过听说又是自己二十年前教过的学生,可想而知,他当时内心是多么痛苦和难受,自己辛辛苦苦教出来的学生这样对待自己,我想当时张老师想死了心都有。事后张老师没有声讨,不外乎是顾虑了自己的脸面和名声,一个二十年前的学生现在回来打自己,说出去并不是一个光彩的事,搞不好还会招来非议,想想自己还有几年就要退休了,为了今后不必要的麻烦,他选择息事宁人,就沉默了。反观常某,一看老师没出声,以为老师怕他了,理亏了,就有恃无空了,又看到没有达到他想要的结果,就不干心了,所以在过了法律追诉期之后,就把视频发到了网上,继续做着羞辱老师的事情。常某说老师打他是因为他家穷又没权,看不起他才经常欺负他打他。在七八十年代一个家庭能贡起一个三本的大学生并不容易,可见他的家庭条件也不差。他又说打老师是因为上学时睡觉被老师打了,打狠了,受辱了,才想着报复老师,这是多么可笑的说词,事情都过去二十多年了,还念念不忘,稍微有点仁义道德和良知的人,都做不出这种欺师灭祖,人神共愤的事。从他小时候的经历可以看出,在一个单亲家庭,寄人篱下的环境,把他塑造成了一个性格自卑,自尊心极强,思想极端的一个人。在他心里那怕受一点不平和委屈,他都觉得你伤害了他,污辱了他,伤了他可怜的自尊心。他都会牢记于心,找机会拭机报复。张老师碰到这样的学生,也是人生之不幸。话说回来,常某拦截殴打老师,并恶意传播视频,已触犯法律,等待他的将是法律的惩罚。最后我再分析一下,常某说老师踹头踹了十几脚,自己也没事,家长也没看出来,一个小孩被大人暴头十几脚不受伤,在现在看来那是不可能的。他又说打老师是为了给自己的女儿看,证明自己有能力保护女儿,是为了女儿今后不在学校受同样的欺负,什么逻辑,什么思想,这一切都是想逃避法律制裁的托词。常某身为一个大学生,一个成功的人,既然做出违反人类道德和良心的事,可见这个人思想和人品确定有问题。近朱者赤,近墨者黑,他村里受他一点恩惠,就不分是非,在大是大非面前,不以他为耻,反以他为荣,古人说的真好,拿人手短,吃人嘴软,在这个村子里表现了淋漓尽致,真是可悲!

回答:本人认为把这150多签字联保常某之人称之为“村民"恐怕是对村民二字玷污。抛开法律不谈,无论是农村村民还是城市居民对一个成年人在大街上掌掴20年前曾经教过自己且年过半百的老师(无论老师当年对其做了什么)并录视频羞辱是什么态度,我想稍有点良心之人都会心知肚明,不言而喻。然而居然出现了所谓15O余村民联名担保常某,并称其为仗义执言,乐于助人的好孩子,这不能不让人怀疑这份所谓的签名背后是否另有隐情,我到想知道常某之父是通过什么手段弄到了这份签名,希望这位父亲不要弄巧成拙,到时追悔莫及。

至于张老师不愿面对媒体,很低调,这样做还是明智的。当初被打后,不报案,冷处理,怕招人笑话,又苦于没有证据,举报也无多大用途。司法机关介入后,张还是冷处理,常某把视频传播出去,等于把打人证据公布于世,自己把自己送到法庭上了,张不平静的心终于有点安慰,不愿别人破坏他难得的安宁,不愿被媒体炒作和消遣,可以理解。常某什么命运,法庭自有公断,张老师何必去说什么呢?

综上所述,有关部门必须对常某实施严厉的惩罚。必须给一切主持正义的人们一个明确的交待,以绝无穷的后患。

回答:老师当年打了学生。而是二十多年前的事情。什么事不能离开社会背影!二十多年前,老师也是个小伙子,血气方刚,遇事不冷静,恨铁不成钢,开口骂学生,或打了不争气,违纪的学生,在农村学校,二十多年前,很正常!那时,家长告诉老师,我的孩子不听话,你就替我揍他啊!而当事人当年的事,我认为,张老师打常某,绝不会像他所说那样,因穷瞧不起他而打他,绝不会踹头部十几脚,打那么重,可能吗?就是真打的那么重,没有留下任何后遗症,值得二十多年,老师五六十岁了,而你正当壮年,劫路报复聚众打老师就对了吗?这明摆着是他个人偏激,法治观念谈薄所致!常某还说,老师和他各担百分之五十。听后我就可笑!法盲啊!老师二十多年前打人,是犯错按当时的惩罚,是批评教育,扣当月奖金,取消当年评先资格。而二十年后,常某打人,劫道,聚众,报复,打人,犯法!刑拘后,不认错,无悔意,必严惩!

回答:签名证明这个人在当地,一般的人都害怕他,必须照他的办,加上有钱,强烈要求当地公安机关严查此人。当下正是打黑的时期。还老师一个公道。

媒体只会炒作,面对一些不好回答的追问,倒不如不说为好,任凭大众发挥想象吧!这叫此地无声胜有声。

回答:看了评论,有人说应该无罪释放,说的简直是笑话,你以为你是见义勇为呀?还无罪释放,不懂法律就不要乱发表评论。二十年前因学生调皮、学习成绩不好老师批评教育体罚学生是正常的事情,是客观存在的,但一切都是为了你以后能成才;如果你真正感到你遇到了不公平的对待,给你的人身和心理上造成了伤害,你有权力向学校或上级教育部门反映情况,法律并不是针对每一个人制定的,老师有过也一样应接受处理。二十年间,如果你对这件事情真的不能释怀,心里一直放不下,并不是以暴制暴就可以解决问题,要知道冤冤相报何时了?这么多年你有很多很好的办法可以处理好这个事情,你没去做。可你二十年后在光天化日之下拦路用暴力的手段以牙还牙,报复他人,这是违法行为!并且还把视频发布在网上,给社会带来了极其恶劣的影响,你这是在挑战法律的底线,属于严重的违法行为。有人还签名担保说是什么好人,看你打人的那段视频,态度可不是一般的蛮横嚣张,对这种人法律必须要严惩,现在已进入法律程序,谁对谁错法律会给出公平公正的结果,不处理好这件事情,不然师生关系以后矛盾会更加突出。

回答:感谢邀请!

回答:这不一定。一个村,一个姓,一个大家族,串亲带故,是亲三分向。

提问者纯属心底不善,妄想带偏节奏,从而减轻法院对常某的惩罚。应该是常某辩护律师的帮手。可惜,来不及了!

回答:我觉得,首先老师打学生放在二十年前是一件非常普通的事件,一个是老师觉得有些孩子不打不成器,这是固定思维,而且是多数家长包括老师的思维;一个是在那个特殊的年代,特殊的背景下,很少人会关注孩子的心理,这是时代的烙印造成的,不像现在注重学生的心理健康,那是特殊时代特殊的产物。这个学生二十年前被打肯定有被打的理由,这个自然有官方认定,当然现在还没有给大家一个明白的说法。

首先要说明一下,作为一个成年人回答这个问题只是代表我个人的看法。不应作为评论这件事情的依据。无论对错只是一个人的个人看法。

还是由公安机关调查清楚才能说明问题,不能由村里的老百姓们按下指纹就说他是一个好人。这种事在农村,有一个牵头人起草,然后分头挨家挨户让人签名划押,人们为了照顾面子,虽然不愿意签名,当着面也就免强送个人情。

自常某把自己录制的视频发出去,在网上掀起渲染大波那时起,就注定谁也救不了常某脱身。近几年来,国家层面已经意识到,由于这样那样的原因,中小学教育出了大问题。不但优秀人才不愿意进入教育领域当老师,甚至去年和今年已经出线个别地方招考老师众多岗位无人报考的尴尬局面。这对一个国家一个民族以及众多有孩子的家庭来说绝对不是什么好事情。因此,国家从战略层面开始高度重视教育,给老师普涨工资,着力提高教师的社会地位,大力重提“师道尊严”。在这样一种大环境下,常某不但报复殴打自己的老师,而且录制视频传播出去,在网上掀起轩然大波。这是对整个教师群体的挑战,是对国家重视教育战略的蔑视。由此,不管是学校发控诉信也好,当地公安机关通缉他也好,当地检察院公诉常某也好,都是国家公权力在发挥作用,体现着国家意志,与被殴打者张老师没有了任何关系。何况,从事情发生之时,张老师就选择了忍受和沉默,没有告知别人,没有进行诉讼,这已经足够给常某面子。何况,当公权力在这个案件中一旦开始发挥作用,也就不是张老师个人的事,而是代表着国家意志的事情。再说,这时的张老师还是体制内在岗人员,他要突然出现替张某说情对抗公权力么?

个人认为这个事情目前闹得沸沸扬扬,无论结果如何,对老师和学生绝对是双败的结果,老师丢了颜面,学生失了分寸。最好的结果,如果老师无过,学生甘愿惩处;如果老师有错,老师首先发声向学生道歉,学生后退一步,皆大欢喜。如果彼此好不退让步步紧逼鱼死网破,最坏的结果是老师人人自危,从此再不敢管教学生而放任自流,所造成的后果就极其严重。

个人觉得无论什么样的情况都不应该这样对待自己曾经的老师!

好人坏人,有德缺德,从他的行为中就可以判断出,不是随随便便由某个村里的人证明。

另外一点,案件开审到今天,网上抨击老师声一大片,抨击教育一大片,对教育对老师充满戾气。这种局面不可能不引起政府层面的高度关注,因为这种声音可能严重威胁到教师群体,使得优秀人才更不敢踏进教育,更使得现有教师变得缩手缩脚畏首畏尾,这对国家来说,对广大有孩子的家庭来说,这绝对不会是什么好事情。为此,为了压制这种没有理性的戾气,维护老师的合法权益,维护教育的大好局面和大好环境,让老师们安心的依法依规从教,政府层面对常某绝对不会手软,而且毫不留情!

其实在部分学校部分老师就已经出现了无论学生怎么自己都不管不问的现实,成绩不好至少呢你保留工作,学生一旦出事,毁掉的可能就是自己的一辈子,老师固然不对,但为什么老师不敢管学生,背后的原因也令人深思。每个人站在老师的立场想想,如果你是老师,面对这种复杂的情况该如何自处?你觉得自己会如何做呢?

不管这位老师是不是曾经伤害过这个同学(现在成年了!)

即是此事不属于犯罪,但也违法,动手打人难道不违法吗?

所以,不但张老师羞于脸面不会出来,政府层面也会绝对禁止他发出任何声音。因为,教育大环境对政府来说,非常重要!

回答:我不是做法律工作的,就学生打老师这件事只能是粗浅的见解,学生打老师因为20年前老师打学生,虽然老师也违反了法律,但是时间久远过了法律追诉期肯定不能追究了,而学生报复老师在大街上扇老师耳光并没有过法律追诉期,所以必将得到追究,况且学生打老师有悖于伦理道德,就更应该罪加一等,老师再不好也是老师啊,况且已经接近花甲之年了,还把打老师视频放在网上,更加令人不能原谅,如果不追究他的法律责任,则恐怕在全国教师中产生极坏影响,有骨牌效应,如果老师都怕以后遭到报复不管学生,那样就会对学生的未来,对学生的家庭未来,对我们国家的未来都会是可怕的,所以学生打老师这件事不是小事,如果和解,得到老师原谅,常某可能被拘留并且向老师道歉并且赔偿医药费,如果不能和解,走法律程序,常某有可能被判入狱,这件事绝不能让它产生骨牌效应。

中国传统文化中有一个比较“过时的说法”:天地君亲师。

老师在二十年前打了你,你当时为什么不告他?即使老师违法也过了追诉时效。

1. 看了常某的同学李毅的描述,从文字中的意思可以看出,常某是一个经常违反纪律的学生,并且不服老师管教,还立志二十年后恩将仇报。

回答:以事实为依据,法律为准绳,按寻衅滋事罪,依刑法292条判处常某1年6个月。

老师是什么位置?

总之一句话,这种心胸狭窄,鸡肠小肚,报复欲强的人,就是埋在社会里的一颗炸弹。今天他打了老师,明天他也可打任何一个人。

2. 只可惜,二十年后的今天,智能手机人手一个,世界已经变成了一个地球村,本想辱骂、殴打、恐吓昔日恩师以后再大赚一笔,没有想到,人算不如天算,事与愿违,自己把自己算进了监狱。

回答:司法机关必须深挖常某打老师的动机原因是什么?有什么人参与,让这些事实水落石出后再依法依规处理。单纯报复打老师只是一个治安案件,拘留几天,赔礼道歉一下算完了。但拍视频,发网上,村民和同学积极发声,这就不是一个简单的事了。性质完全变了。也是违法犯罪行为。现扩大成为一个全国性的公共事件,是很严重的。因此,必须依法严惩。判刑是必须的。至于如何定性,如何定罪量刑是司法机关的事。我不敢乱说。

尊师重道不仅仅是一个虚幻的名词,而应该体现在自己的生活中。

回答:就是二万五千人签名都无济于是,一个心中怀恨二十年心灵歪曲之人,能做出什么友爱的善事情来,他利用人们善良的心,其实为他做的缺德违法事在做掩护,不管昨样说,他将是第一个掌掴老师,欺师辱师的最坏臭名昭著的人渣。

3. 实际上,像常某这样目无法纪(法盲,小时候与家庭教育欠缺有关)的学生每个班都有几个,但是,像常某那样的法盲巨婴还是稀少。别人是生怕别人知道了自己大逆不道的行为,他却是生怕别人不知道,可见其缺乏法纪的基本常识,过高地估计了自己和一帮酒肉同学朋友的力量。

或许曾经有伤害,但是不应该采取当街殴打老师这种恶劣行为!

回答:谈一谈我自己的看法,首先作为一个30多岁的成年男人,去打一个曾经教过自己的班主任老师,并且制作视频发到网上,这种行为是好是坏,大家心里自有公论,我只想谈谈我自己的看法:常仁尧说,他和张老师偶遇,想起了20年前给张老师毒打,后来不知是谁把视频传到了网上,这其中有好几处是说谎的地方,第一常仁尧大学,毕业后,一直在浙江做服装生意,两人没见过面,一个13岁的少年和一个30多岁的老师,20年后的变化有多大?大家应该知道,两个20多年没见面的师生,大家可以看一看微博上张老师的儿子,满头乌发,现在的张老师白发,谢顶,张老师,刚张老师在路上遇到两个壮汉的毒打,唯一的办法只有求饶,这就是有些网友的所谓求饶就是有错,打人者说,当年张老师因为他上课睡觉,和男同学打闹,把他头按在地上,用脚踢了十多脚,这里边有多少夸大的成分?一个30多岁的壮年老师,打一个13岁的小孩,踢了十多脚,孩子竟然没有受伤,连在一起生活的姑姑都不知道,可能打人者练过,金钟罩,事情过去六个月后,正好过了治安案件追诉期,视频流传到网上,难道这是巧合?至于说张老师为什么不报案?我们知道,中国知识分子的面子比命都重要,那一个自己教过的学生打了,一旦别人知道,精神上受到的伤害比肉体上受到的伤害 要大的多,这就是有些网友所说的,心里有愧,我和张老师非亲非故,我也不是河南人,只是想说句公道话

4. 作为同学,真正为了同学好,应该是阻止常某违法乱纪,而不是怂恿他往悬崖下跳。

现在是法制社会,可以用文明的手段解决问题!

回答:二十年后,报复老师,还录像上传,这就是你们口中的好孩子?以后雷湾村的孩子还想不想上学了?哪个老师敢管?哪个老师敢教?哪个学校敢收?也许这个老师当年确有不妥之处,也不至于耿耿于怀二十年吧?真正的好孩子,是要好好活出个人样来让老师自己惭愧,而不是等自己强壮了,老师衰老了,来报复他。这也太没出息了!

我如果是那个老师,我会谅解常某的,因为毕竟我打过他,他不是无缘无故打我。

至于当事人不在网络发声,不代表没有表态。希望这种情况不要再发生了!

违法行为有轻有重,是否会获得同情看判罚的力度,如果过重,民众就会认为不公平,同情那违法的人。当街殴打他人,可以说每天在全国各地都会发生很多起,是很常见的违反治安管理处罚法的行为,没什么外伤,正常最重就是拘留十天。超过这个判罚,有正义感的人就会同情那个常某了。这都刑拘半年了,老师还不原谅,可以说那老师绝不是一个善良的人。当年你打过未成年的常某,让他二十年无法释怀,他回报了你,刑拘半年了还不谅解,非要往死里整你殴打过的学生吗?

恕我直言,我自己的老师八十多岁了,我们依然有联系,要知道,老师绝大部分都为了学生好,才会有一些管理措施的!

我亲属有被打住院的,坐客车被几个人挑衅,打的头破血流,经过公安局处理,对方赔了医药费营养费,都没有一个人拘留哪怕五天。这种事太多了,一方不原谅的话,最重的处理也就是治安拘留十天,没有刑拘的。常某打老师都没有出血,正常处理也就是赔礼道歉花点钱就完事了。昨天看到一个新闻,继母殴打十岁孩子,孩子多处受伤,继母拘留十三天。殴打未成年人性质很恶劣,有未成年人保护法,也不过十三天行政拘留而已。

成年了,更加应该尊重老师!

这只是孤立的个案,但很多人上纲上线,唯恐天下不乱。教师群体很大,什么人都有,有好的有坏的,一个优秀的教师不能代表所有的教师,一个师渣同样不能代表所有的教师。事情本来很简单,学生成年后报复当年欺凌自己的师渣。在居心不良的人的煽动下,这成了常某挑战整个教师的案件了,变成了刑事案件,刑拘半年还要判刑!受害的只有常某,间接受害的是教师这个群体,形象受损,让人们看到了一些教师的无赖嘴脸:我殴打你是教育,你殴打我是犯罪!另外还有我们的司法公正受到了冲击,法律面前人人平等受到了冲击。教师殴打学生,网上视频有很多,最近几个月的就有,刚刚发生的也有,孩子身上伤痕累累的,身心所受的伤害远远大于常某老师,但没有一个老师被刑拘。教师是凌驾于法律之上的一个职业吗?

回答: 常某殴打老师事件,性质极为恶劣,影响极为广泛,在广大在职老师的心里,投下巨大的阴影,所以,此事不严肃对待,不用法律手段惩罚,将成为我们国家教育领域重大变化的分水岭,因为每个老师,都要担心自己严格教育的孩子,若干年后,以一个堂而皇之的理由,毒打侮辱自己。社会主义法制精神,将被这次事件所玷污!好在当地警方,及时出击,抓捕了犯罪嫌疑人,下一阶段,将本着实事求是的态度,替受害人申冤!

网络上落井下石的人太多了!老师殴打学生,他们一言不发,学生回报老师,马上跳出来恨不得置人于死地,咋就那么阴险狠毒呢?!看看网上那些师渣殴打学生的视频,大嘴巴子,踢踹,涉事老师没有一个被追究刑事责任的。而这个常某都抓起来半年了,你们还不放过他,人性那里去了?

至于题主的问题,我们应该分二个层次来讲,一、张某在二十年前,特定的环境里,对常某进行过体罚,虽然时过境迁,但基于年龄的增长,现实环境的改变,张某自己对当初的行为,有所认识,不再计较常的野蛮粗暴行为;二、现在常某在当地的社会地位,今非昔比,依然成为一个成功人士,周边三教九流之徒环绕,且其正值盛年,张觉得无论从哪方面来讲,均处于下风,为了息事宁人,愿意大事化小,低调处理此事。岂料,常和其同伙,得寸进尺,变本加厉,公开打人视频,一方面炫耀其威风,一方面为了出名。所以,这是一件有组织,有预谋的人身报复伤害事件,已经触犯了法律底线,犯了寻衅滋事罪。而后,常某及其家族势力有又立马炮制了150人证明的丑剧,妄图引导舆论走向,要挟办案单位和政府。下一步,希望警方不枉不纵,排除干扰,依法办案。当地的教育部门重新调查当年的体罚事件,在法律规定和教育制度(不能脱离当时的普遍认知和规定)的范畴内,即要让常某心服口服,也要让他对当年的事件释怀,消除此事对社会,特别是教师队伍的不良影响,防止个别极端分子借机污蔑我们广大的教师,影响他们的情绪,对我们的下一代教育,带来负面影响。

为什么网上老师殴打学生,那些老师不被追究刑事责任,常某回报老师就被刑拘?法律面前不是人人平等吗?不要提视频,散播视频的不是常某,那只是他打人的证据。上传网上的是常某同学的同事,追究散播视频的责任的话就抓那个人。再说网上打人的视频多了去了,传播这样的视频就有罪,那中国得抓多少人啊?监狱根本就不够用了。

回答:公道在人心,这就是度量,美德。不要认为你打了老师,将几十年后的积怨发泄了,你打老师等于打长辈,人渣。你的这种行为好比父亲打了孩子,孩子长大打父亲一样。你还录像,散播,还签名,你知道后果和影响吗?老师再敢管品行不端的学生吗?好多孩子都向你,往后多可怕……。

冤家宜解不宜结,得饶人处且饶人。老师打人在先,学生打人在后,都有错,互相道个歉,事情就过去吧!实在不理解为什么那老师不松口谅解学生。很多人把打老师比作打父母,如果是打了自己的父亲,父亲会不依不饶追究孩子的法律责任吗?绝不会的!所以高喊天地君亲师那一套的人闭嘴吧。到了宣判那一天,法庭也是要考虑到老师曾经殴打常某的因素,也会从轻处罚的。

回答:还发什么声啊!一肚子的泪难以倒出!我认为这位后生打得好。第一巴掌打地天昏地暗,不知所错。第二巴掌说清原因,才知道当年为什么那样忠诚,人人都能教成才吗?第三巴掌打醒所有教师对学生不能惩罚,不然饭碗难保。第四巴掌是常某对恩师的回报。第第五巴掌是常某现在有钱了,拳头有劲了报仇了。但常某你可知道:你在做生意时请问你用过老师给你教的知识吗?你可知道对教师带来什么副作用吗?

奉劝不依不饶喊打喊杀的人,心存善念吧!常某有错,但是已经被严厉惩治了,刑拘是什么概念,成年人应该都清楚,这是他一生的污点,孩子以后考学工作都有严重影响,对他的惩罚已经超标多少倍了,不要继续煽风点火了,那样的话,你们就比鲁迅先生笔下的冷血围观的看客还要恶劣,因为他们只是围观,而你们更阴险,你们在落井下石!

回答:张老师要说什么呢?他教的学生就是这样的东西,历史以来的第一人,张老师心里不觉得难过,为自己辩解?还是为常某某所作所为大度地宽容说话,那么不就违背了自己的良知,这个良知就是全中国老师的尊严!只有沉默,沉默是金。是非总会有公论。黙总是黑的不会变成白的。

这个提问差矣,有误导事件关键之嫌。

回答:谢谢邀请。

这件事关键就是常某纠集了几个人,开着车在路边等候路过的张老师,实行侮辱性攻击,并指使同伙拍下视频,并且在张老师连声道歉对不起中,继续扇耳光。

对于此事,我一直处在愤怒之中,也一直想说几句话。但因人微言轻,加之水平有限,也就一直在内心翻腾。

常某欧打时,老师没有报警,其后几个月也没有报警。要不是得意忘形的常某把打老师的视频,炫耀给同学扩散到网上,才引起了全国范围内的争议,学校提请检方公诉。身不由己的张老师虽仍未发声,但谅解不谅解已无任何意义,一切只有按法律程序走吧。

我国教师一线队伍总计近15000000人,应该是一个非常庞大的群体。俗话说“林子大了,啥鸟都有”,我不否认有个别老师也的确存在素质不高,甚至师德确失的问题。但就河南常某二十年后殴打,侮辱其师案件,大家仅仅听到的是常某得一面之词,有诸多网友就开始谩骂中国教育,中国教师,我个人认为这是国人之悲哀!

但在法庭上众目暌暌之下,常某的辨护律师,说代表常某人当场拿出来二万块钱,请求老师谅解。早干吗去了?!你摔手就是一万,十万帮亲帮邻,觉得暴发户好爽啊!看来常某在生活中混社会,用钱已摆平过很多事了。当今这世界虽说离了钱,寸步难行,但钱也确实不是万能的!

至于张老师为何没有发声,我觉得这是教师的本性所至。一是真的怕在全国人民面前丢脸;二是也真怕给老师这个行业再次抹黑;三是觉得没有必要再争论下去。虽然他的学生打了他,但在老师心中,他仍旧是他的学生。无论这个学生年龄多长,他仍然把他看成了一个孩子。试想,有几个父母,会忍心把孩子送上法庭的呢?

你们说常某打老师是因为二十年前曾遭受过度体罚,常某妻更是在出庭前控诉说,常某每每夜梦惊醒。因此见了老师突然忆起往事,冲动起来做了错事,但错不至罪。

只是,累似常某这样的人,永远也不明白罢了。

我告诉你们,法律可不这么认为!别说你二十年前的体罚旧事,就是你现场面对一个歹徒,自卫还击时防卫过当,都有可能被追责!而你时过境迁二十多年了,法律都已不追究的事儿,你还搬出来,企图以此为你的冲动减免刑责,幼推可笑不?!

奉劝常某一句,男子汉大丈夫,敢做敢当,别婆婆妈妈的装熊蛋,让人们更看不起你!如果你先前以德报怨,说不定张老师还有点内疚,逢人就夸奖你!同学们和同事们也敬佩你有做大事业的海量胸怀。但是这事出来,不但法律会给你今后的人生送上礼污,就是其他人,谁还愿意跟你这种心胸狭小、锱铢必较的小人供事?你的人生败了,而且是提前败了!

好自为之,不要光埋怨至今一声未发的老师吧。

只要针对老师胡说八道的人,可以确定没有什么好玩意,既然老师这不好那不好那就不要把孩子送去学校了,这么自尊,孩子那么好又懂事,老师都不是东西就在家自己教育就行了,免的贵子女受伤害受委屈。自古中外无论什么社会阶段,只要有一点文明一点素质一点希望的社会都不会拿出’老师’来放在烤炉上兴师问罪,你们这些无耻的媒体自身素质如何先不说,不就是为了半碗一勺的清汤咸水吗?不遭蹋老师之名会死吗?你学不好是因为你不学好,你爹你妈你奶奶爷爷,八辈祖宗都跟老师有仇吗?都挨过老师的摧残伤害吗?你问过他们吗?既然祖上与’老师’有不断世代的深仇大恨,你们这些儿孩些续为什么还上学呢?难道老师上课时国家该在讲台旁给你家设一个雅座,发一只皮鞭一看不顺眼就去教育老师?蠢货们,不用啰嗦,既然老师不好,听上去老师都没有好东西,都该欠揍,那从明天开始,你们家的儿孙稍未就不要上学了,皇帝还要听皇师爷的呢,你们比皇帝还贵,天下没有拜谒鬼府的师长,你们就到天国鬼府高就去吧,谁都当过学生,谁都被老师’教训’过,没听说那个考的好学的好,爱学上进的学生被爆揍,老师’教训’学生的很多,教学教学,老师教你,你就该学,你不学可以退学,老师教着儿十个学生不可能放任一个祸害,’教’不仅光是授学业学问和知识,还要教你做人,无论从师尊师德师职讲,还是一级一班秩序说,老师都有管教的权力和职责,这是古今中外几千年自人类进入文明社会以来的师职师责,也是法律赋予的权力和义务,世界上任何国家民族师承文学传授,方式不同各有式样,但从未听闻一个社会拿老师烧烧,这是一个民族一个社会一个祖群坠落的征兆,连尊师都做不到难道这个社会就文明了,老师沒有那一个是把自已的学生当仇人的,一个都不会有,老师肩负的是一个整体的教育,不是那一个,你自己不适应不适合这很正常,但你把老师当仇人还要多少年你成精了报复’老师’,难道你就没有错?你是品学兼优的学生,老师难道那只眼有病看歪了你?难道你自己不好好学还要影响他人,老师装看不见不管不问?那对别的学生公平吗?每个老师素质脾气各异,并不是说每个人的方法就一定都合情合理合法合学生满意,的确水平差的也有,但既使真遇到了也该走正确渠道维权,既保护了自身利益也挽救x老师,更保护全班同学和学校利益,真是这种人人喊打的人混在教师队伍是师生和学校之祸,挖出来大家会感谢你,而不敢不能就是不可能得到大家支持而自己怀恨那你就该好好反思自醒。学生可能沒有不挨’教训’的,师生感情不光是在像太阳一样始终温暧让你舒服的享受中建立的,师与生除了授学问传礼仪,还有教与管的责与权,那些受到老师特别’关照’的学生并不一定不是好学生,他们有可能学习成绩一般,但他们往往更敬重师生情谊,看望老师往往这样的学生占多数,多少次被他们感动,美好回忆也有挨’关照’的特别记忆,但不是仇恨,可以肯定的说,不好的老师是极极少数,记仇报复老师的也是极极少数,肯定也自身有很大问题,老师也好,学生也好,不是东西的师生大家是心里有数的,并不能因为那一个老师揍了我就一定不是好老师,你怎么不问一下自己是不是个好学生呢?自己一定是好东西吗?是冤枉的?难道老师有病贝学生就打?人都做过学生,挨揍可能也是一种特殊关照,在工厂,军队,体育,科研,艺术等等等行业,严师出高徒是公认的,尊师是公从的,一天到晚算老师的旧账的人,还是多烤问一下自己吧,问一下自己心态健康吗?惹深感含冤人生无一度日,那就带止妻儿奔去天国吧,那里可以没有老师。

我也是一名老师,看到老师被打真的是心有余悸啊!难道做老师的连自身安全都无法保证了吗?

看到这个问题,我又百度了解了一下事实材料,追踪一下案件的最新进展,同时内心开始反思自己:参加工作二十年了,批评学生的时候常有,我不会将来的某一天在街上走着,也会遇到曾经批评教育过的学生掌掴耳光吧!还叫嚣着说:还记不记得我了,当年是怎么削我的了!唉,我这一颗想为教育事业犬马之力的真心该如何安放啊!真心希望这件事能得到合理公正的裁判,给张老师也给中国普天下的2000万老师们一个交代吧!要不今后还有谁敢教育学生啊,那样的话是否每日都得战战兢兢啊,生怕走在路上,突出窜出来一个人大吼一声.:还记不记得我了?当年是怎么削我的了?

唉,想想宝宝都怕啊!

痛定思痛,这个案件给我们带来多少思考呢吧!跟着小编来总结一下吧!

1.对学生的批评教育要讲究方式方法。事情发生后,张老师不愿出来面对媒体,也不愿意和解,其实他的内心应该是后悔自责或感颜面尽失,亦或义愤填膺吧,不管什么心情,出来面对媒体还是需要很大勇气的,况且张老师被打时是去年7月份,直到2018年12 月份在网上传播开来,张老师才想到要用法律保护自己,以前他选择的是隐忍,之所以隐忍就是因为他可能觉得自己错在先打了学生,换成其他身份的人马上就得用法律武器保护自己啊!

所以我要对天下的老师们说:对学生的批评教育可以,一定要讲究方式方法,万万不可粗暴啊!像那些踢几脚,扇耳光都是不可取的!如果像常某说的那样,老师让他蹲在讲台上,用脚踹从上到下,那就更不可取了!

学生犯错不管不行,我们得管可是怎么管,没人告诉你!常某当年一定是犯了错误,令老师很生气,才会收到如此惩罚,我们用20年后的社会风气和道德水准来评价确实不应该,但是20年前这种事情似乎常见,我记得我上中学时老师打不完成作业的男生笤帚都打折了,那时当老师气愤之极,采取的暴力手段教育学生,当今社会万万使不得啊!那怎么教育呢,这个度还得靠自己把握呦!

2.对学生批评教育后要及时善后,关注一下心里!俗话说:给一巴掌,打一甜枣!就是说打了以后要及时安慰孩子,看孩子的表情就该知道自己在教育时是否说话恰当?是否严重?孩子是否接受了自己的说教?张老师事件造成严重后果就是因为当时常某的异常表现张老师没注意到,没想到学生会嫉恨自己,怀恨在心。所以我们必须关注自己教育过的学生的心态,及时安抚,让学生理解自己做法的目的,是出于对他的爱和关心,而不是理解为暴力的手段,世上没有无缘无故的爱也没有无缘无故的恨,常某的报复心里留存了20年,可见老师根本没发现自己的说教后果会怎样?

可想而知,在做张老师学生阶段,常某就该有异常表现了,闷闷不乐或有意避开老师等,那张老师就该即使解决问题,春风化雨,争取学生的理解,而不是卖力不讨好,还召开一顿暴打!

在此,奉劝老师们,要懂得保护自己,即时善后呦!

是学校控告常某,说对当年老师的批评教育不能正解,报复殴打老师,

就是说常某是诬陷老师殴打他。作证的学生也是诬陷老师(非常敬佩这些学生[赞][赞])。

那么强烈要求学校和这个老师 控告这些学生 和常某的诬陷罪。不要放过他们!

希望学校和这个张老师,不要让大家失望。

大家看看其他新闻媒体下面的评论,和头条的评论完全相反[捂脸],好奇葩

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