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不包括他,学生殴打当年教师事件对当今教育有

来源:http://www.sswank.com 作者:www.0805.com 时间:2019-10-07 02:38

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近日,一段“毕业后,他用耳光报答当年的老师”的视频在网络上热传,引发全国网友关注。视频显示,洛阳市栾川县男子常某,将骑车的老师张某某拦在路边抽耳光,称因20年前上学时被该老师殴打,致心灵受伤。

河南栾川20年后打老师的犯罪嫌疑人常某已被刑拘,但与男子同村的150名村民联合签名担保常某仗义正直、乐于助人,若以后对簿公堂,签名的村名都愿意出庭作证。而此前也有十多年没联系过的十多个同学也与常某联系,愿为其作证,证明教师张某某曾在课堂殴打过他。n12月21日13时,河南洛阳市栾川县公安局工作人员向澎湃新闻证实,“20年后拦路扇老师耳光”的犯罪嫌疑人常某尧已被刑拘。n据“津云”12月21日消息,本次参加签名倡议的有150余雷湾村村民,材料中显示,常某上学期间长期受到班主任张某某的侮辱打骂,身心受到极大伤害,张某某的行为对不起教师的称呼。此外,签名材料还显示,常某平时在村里尊老爱幼、扶贫济困,经常给困难村民捐款,有一次曾借给交通事故撞人无钱赔偿的村民10万元。

12月20日,媒体报道,近日,“河南栾川男子20年后打老师”一事持续发酵,栾川县公安局官方微博@平安栾川 发布消息称,该局接到教师张某某书面报案,目前已经立案,调查处理结果将及时公布。

南栾川20年后打老师的犯罪嫌疑人常某已被刑拘,但与男子同村的150名村民联合签名担保常某仗义正直、乐于助人,若以后对簿公堂,签名的村名都愿意出庭作证。而此前也有十多年没联系过的十多个同学也与常某联系,愿为其作证,证明教师张某某曾在课堂殴打过他。nn12月21日13时,河南洛阳市栾川县公安局工作人员向澎湃新闻证实,“20年后拦路扇老师耳光”的犯罪嫌疑人常某尧已被刑拘。nn据“津云”12月21日消息,本次参加签名倡议的有150余雷湾村村民,材料中显示,常某上学期间长期受到班主任张某某的侮辱打骂,身心受到极大伤害,张某某的行为对不起教师的称呼。此外,签名材料还显示,常某平时在村里尊老爱幼、扶贫济困,经常给困难村民捐款,有一次曾借给交通事故撞人无钱赔偿的村民10万元。

12月19日,被打老师所在学校栾川县实验中学校长在接受大河报记者采访时表示,张某某已在该校任教20多年,目前情绪不太稳定,但仍坚持上课。大河报记者注意到,一自称是当事人常某的网友在网络上回复该事件具体细节,表示人在杭州,会配合有关部门调查。

问题回答:

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目前,栾川县公安局针对此事已立案调查,一旦有进展,将第一时间对外公布。

回答:谢邀!

回答:我只想说出常某是个咋样的人,具体咋判是公安机关,检察机关,法院的事情。

回答:只管讲好课,把工资挣回家,至于学生爱听不听,少管闲事。

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河南张老师被二十年前教过的学生常某走极端报复,殴打辱骂二十多分钟,而且被拍成视频传上网络炫耀。看到这条新闻,全国教师莫不震惊,愤慨,而且,时间过去这么久了,教育主管部门居然未曾发声为教师说半个字,教师们莫不心灰意冷,脊背寒彻。

其一,常某二十年以后蹲点守候老教师,为报所谓二十年前的私仇,戾气太重。

回答:影响极大,影响极坏,影响深远!这次事件挑动起对学校对教师不满的人的情绪化发泄,一些别有用心的人趁机向学校和教师发难。这些人几乎失去理智,视法律于不顾,喊出了过激的口号。比如我遇到的一个人在网上公开叫嚣,打的还不够狠,要往死里打,打残废,打死了!这样的做法制造了矛盾的,分裂了社会,严重影响了教师的积极性和热情,人人自危,个个胆寒。为了自保,为了以后不会发生报复事件,在管理学生上特别是对待淘气生和学习差生还有家长管不了的孩子不敢管了。这些孩子将是这次事件的最大受害者。他们就象小树苗,没人去修剪,任意生长,最后肯定歪歪扭扭的废材多,能长成参天大树的可能性微乎其微。

网传视频截图

物伤同类,尚犹如此,试想一下,作为当事人的张老师,此刻的心境会是怎样的?哀莫大于心死。他还能说什么?此刻无言,心在滴血。

其二,常某伙同他人边打边拍,说明不是突发事件,有组织,有预谋,反驳了有人说常某有精神问题。

而长远的影响显而易见,优秀的学生没人会报考师范院校,进入学校的心也不安,不知道什么时候就会转走,这是能够预见到的。所以这次事件绝对帮了别有用心的人大忙了,教育的倒退是大家共同的悲哀!

网曝:男子拦路扇老师耳光,因20年前上学时被老师殴打

所以说,这起事件的影响极其恶劣,因为,它深深伤害的,不仅仅是张老师一个人,还有张老师背后的千万教师,而且,该起事件有着恶劣的示范作用,这从“打的好”的疯狂喝彩居然在几小时内赢得数万个赞可窥一斑。张老师当年因管教打了该学生,与二十年后常某恶劣报复老师,两者的性质和动机截然不同,必须厘清。如果不严惩常某,深受伤害的,还将是中国的教育事业。

其三,保留并流出视频说是给女儿看,说明家庭教育堪忧。

回答:这样的事情和医闹差不多。我们的人民应该回忆下,文革斗老师,打老师的恶劣后果。那十年出了多少人材,那年代的学生学了多少知识?误人,误国,此风不能长,不管老师在你年幼无知时敎育中有何过错?我们也应原谅他们,因为他们的主观愿望是为你能成材!

该段视频长约1分09秒,开头配文称,毕业后,他用耳光“报答”当年的老师。

如何惩处作恶者,也将验证“尊师重教”的真伪。举世都在围观。

其三,常某被抓,其父伙同村民围堵当地派出所,并上书所谓的"联民保",用所谓的民意挑战法律,具有村霸黑社会性质。

回答:只能说教乖了老师,你的任务就是那几十分钟的一节课,课余时间多回去看看自己的亲人,陪陪父母、妻儿,走走亲戚朋友、同学,联络联络感情。

据内容及所配字幕显示,事发地在洛阳市栾川县一公路上,事发时间为夏季,一名穿短袖、短裤的年轻男子拦住了一名骑车男子,询问是否是张某某。

深信历史会记下这一页。常某无疑将被钉在历史的耻辱柱上,作为反面教材接受后人的审视。

其四,常某流出视频,不仅仅造成被打老师的精神伤害,也是对广大教师的伤害,更是对教育对学生的伤害。

不图有功,但求无过,学生即使有成就只是碰着你寒喧几句而已,不知报恩的说不准什么时候拳头打到你头上了,何必呢?

在得到肯定后,年轻男子随即向其头部、脸部连续扇耳光,并破口大骂,一直询问“还记不记得我,以前那时候咋降我?10几年过去了,你知不知道?”、“你以前咋当教师?我叫常某,记不记得我。”

最后,郑重声明,写此文不是在为张老师开脱,也并不认同张老师当年的作为,只是为了捍卫几千年来的尊师重道,为了捍卫人人必须遵从的公序良俗,为了捍卫千万中国教师的尊严,更是为了捍卫中国的教育事业!

其五,老老师骂不还口,打不还手,不管这位老老师曾经多么差(说常某以前经常被这老师打,是常某一家之言,老老师还没有现身),年纪这么大的老人下的了手,做人的基本道德底线没有。

社会如斯,师得悠闲,岂不快哉,何必增添无谓之烦恼!

骑车男子被殴打后,并未还手,只是说了声“对不起”。随后,年轻男子要求骑车男子将车停放在路边。

回答:为什么在“二十年后打 老师”事 件中的被 打 老师自己一直不发 声呢?
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回答:判处常某有期徒刑3年6个月,公开向张姓老师赔礼道歉并赔偿精神损失费5万元

回答:或许会对当今本就脆弱的教育,起到毁灭性的推波助澜!

该段视频在网络上引发热议,后经证实骑车男子张某某是洛阳市栾川县实验中学的一名教师,打人年轻男子曾经是他的学生。

我是一名三十五教龄的退休老师,要是我是被打 老师,我也会选择不发 声,说说我的想法。

回答:个人认为,当今是法制社会,一切都须依法办事,有法必依,违法必究。常某殴打老师事件,常某公然将视频放网上,可能他是为了炫耀自己打老师是如何英雄,同时也是想以此扩大影响面,使他打的老师颜面尽失,在当地难立社会。殊不知他这一法盲行为,将他殴打老师的行为大白于天下,也有公然挑战法律之嫌,有此视频作证,常某殴打他人事实清楚,证据确凿,必须依法惩处。至于常某辩称是因为老师二十年前打过他,他可以拿出证据,相关机关做调查,依法依规处理。本人不赞同和稀泥,过去今天混为一谈,甚至各打五十板的处理。

回答:我多次说过不要去管学生,爱学不学,管多了赔不起啊。赔钱,赔肉体,赔精神。赔的起吗?他她们考上清华会谢你吗?他她们杀人用偿命吗?

12月16日,疑似打人男子常某在网上解释殴打老师原因称,今年33岁,事发时没有喝酒也没有失去理智,只因20年前在栾川县实验中学读书时,遭该老师殴打,对其心灵造成了伤害。

第一,无 脸 发 声。作为一名老教师,被自己教过的学生当 众打 耳 光,并且还发到网 上,让全国乃至全世界都知道了,真是开了历史的先 河。古 今 中 外独 一 无 二了吧?尊师重教,我对不起这几个字!我想如果不是发到网上,多数的老师都会默 默 咽 下这 口 气的吧!因为多数的老师都重荣誉,丢 不 起这个人!这样的事,你让他怎么发声?
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回答:我觉最少判五年,不然谁敢管教学生,那时才是怎个社会的悲哀,中华民族的强国梦谁来完成,我想每一个有良知的中国人,就应该支持严将;办打老师的暴徒。

回答:没啥影响,毕竟打老师比打贪官安全系数高多了……

12月19日凌晨,栾川县公安局官方微博发布消息。近日,网络上传播的教师张某某被常某某殴打视频,我局已经接到张某某书面报案。目前,县公安局已经立案,调查处理结果将及时公布。

第二,无 需 发 声。老师怎么发声?是到网上说明当时情况吗?说二十多年前打 学生不违 法?还是写一份检 讨 书说学生打 自己打 得对?让网民们都为他的学生唱赞歌?是像部分村民说得那样,证明他的学生是有爱心之人,他自己挨 打 罪 有 应 得呢?还是说他的学生小 肚 鸡 肠,目 无 师 长,白 眼 狼呢?你们觉得这个老师还能发声吗?
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回答:常某殴打老师事件必须从严处理,否则我国的广大教师将人人自危,教育质量不保。

回答:古往今来第一人敢打老师的家伙应该写进教科书流一方百世

校方:被打老师在该校任教20余年,未接到过殴打学生投诉

总之,浊 者 自 浊,清 者 自 清!此处无 声胜有声!相信法 律是公 证的,人民的眼睛是雪亮的,只要不违 法,早晚会还一个清 白,如果违 法,法 网 恢 恢,自会受到应有的惩 罚!
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师生关系系教养关系。没有一个教师会无缘无故地去打学生。正如孩子的父母不会无缘无故地打孩子。孩子不听话,犯了错被父母打了一顿,即使是不分青红皂白乱打一通,孩子长大红是否就有理由打父母呢?答案肯定是不可以。同样的道理,学生长大后也不可以用打老师的办法加以报复。因为这样做实在是大逆不道的行为。

回答:负面影响远远超过正面影响。

该段殴打老师的视频,持续在网络上发酵。

我是林林妈妈,这是我的个人观点,欢迎您留言评论!谢谢!图片来自网络,如有侵权,联系删除!

常某在暴打老师之前做了精心的准备。他安排了专人摄像,并且在网上传出,好像他这是英雄壮举,到处宣扬。事后又发动村里一百五十人联合签名,要求免于处罚。常某打人前后的举动,情节十分恶劣。对常茶必须严惩,否则后果难以估量。

回答:事情分两面。我出身教师家庭,教师五名,他们都很敬业,也深受孩子及家长的喜爱。

12月16日,网上流传一份加盖“栾川县实验中学”公章举报控告书,举报内容是栾川县实验中学向公安机关举报控告常某殴打我校教师张某某。

回答:我个人认为,张老师不出声是有原因的。从视频中可以看出张老师是个人品,素质都很高的一个人。在别人打他的时候,并没有选择以暴制暴,而是选择的忍让,这并不是说明他心虚不敢反击,恰恰反应了他个人的素质和修养。一个有着很高修养的人不会做出因狗咬我一口而我再咬狗一口的蠢事!再过听说又是自己二十年前教过的学生,可想而知,他当时内心是多么痛苦和难受,自己辛辛苦苦教出来的学生这样对待自己,我想当时张老师想死了心都有。事后张老师没有声讨,不外乎是顾虑了自己的脸面和名声,一个二十年前的学生现在回来打自己,说出去并不是一个光彩的事,搞不好还会招来非议,想想自己还有几年就要退休了,为了今后不必要的麻烦,他选择息事宁人,就沉默了。反观常某,一看老师没出声,以为老师怕他了,理亏了,就有恃无空了,又看到没有达到他想要的结果,就不干心了,所以在过了法律追诉期之后,就把视频发到了网上,继续做着羞辱老师的事情。常某说老师打他是因为他家穷又没权,看不起他才经常欺负他打他。在七八十年代一个家庭能贡起一个三本的大学生并不容易,可见他的家庭条件也不差。他又说打老师是因为上学时睡觉被老师打了,打狠了,受辱了,才想着报复老师,这是多么可笑的说词,事情都过去二十多年了,还念念不忘,稍微有点仁义道德和良知的人,都做不出这种欺师灭祖,人神共愤的事。从他小时候的经历可以看出,在一个单亲家庭,寄人篱下的环境,把他塑造成了一个性格自卑,自尊心极强,思想极端的一个人。在他心里那怕受一点不平和委屈,他都觉得你伤害了他,污辱了他,伤了他可怜的自尊心。他都会牢记于心,找机会拭机报复。张老师碰到这样的学生,也是人生之不幸。话说回来,常某拦截殴打老师,并恶意传播视频,已触犯法律,等待他的将是法律的惩罚。最后我再分析一下,常某说老师踹头踹了十几脚,自己也没事,家长也没看出来,一个小孩被大人暴头十几脚不受伤,在现在看来那是不可能的。他又说打老师是为了给自己的女儿看,证明自己有能力保护女儿,是为了女儿今后不在学校受同样的欺负,什么逻辑,什么思想,这一切都是想逃避法律制裁的托词。常某身为一个大学生,一个成功的人,既然做出违反人类道德和良心的事,可见这个人思想和人品确定有问题。近朱者赤,近墨者黑,他村里受他一点恩惠,就不分是非,在大是大非面前,不以他为耻,反以他为荣,古人说的真好,拿人手短,吃人嘴软,在这个村子里表现了淋漓尽致,真是可悲!

试想,每个学校每个班级里面都有调皮捣蛋的孩子。这些孩子课堂上自己不学习,还乱讲话,做小动作,影响其他同学学习。老师如果不管,课上不下去。如果管,对其实行处罚,这些孩子长大了都来报复老师,都来打老师,这还了得?那一来校将不校,国将不国了。那可能比任何一个野蛮的社会还要野蛮!

但根据头条信息看来,我是挺“学生”的。因为,一老师不辩解,二邻居同学愿担保……以前该老师很可能做了影响学生一生的事情。因此而记恨也是完全有可能的。

文中称,事发当天下午4点多,张老师骑电动车从石庙赶回县城,路过雷湾村变电站附近时,路边停着一辆绿色越野车,旁边站着两个年轻人,其中一人拦住张老师,问他是不是张某某。得到肯定后,便对着张老师的脸一个耳光接着一个耳光打,边打边破口大骂。

回答:老师当年打了学生。而是二十多年前的事情。什么事不能离开社会背影!二十多年前,老师也是个小伙子,血气方刚,遇事不冷静,恨铁不成钢,开口骂学生,或打了不争气,违纪的学生,在农村学校,二十多年前,很正常!那时,家长告诉老师,我的孩子不听话,你就替我揍他啊!而当事人当年的事,我认为,张老师打常某,绝不会像他所说那样,因穷瞧不起他而打他,绝不会踹头部十几脚,打那么重,可能吗?就是真打的那么重,没有留下任何后遗症,值得二十多年,老师五六十岁了,而你正当壮年,劫路报复聚众打老师就对了吗?这明摆着是他个人偏激,法治观念谈薄所致!常某还说,老师和他各担百分之五十。听后我就可笑!法盲啊!老师二十多年前打人,是犯错按当时的惩罚,是批评教育,扣当月奖金,取消当年评先资格。而二十年后,常某打人,劫道,聚众,报复,打人,犯法!刑拘后,不认错,无悔意,必严惩!

综上所述,有关部门必须对常某实施严厉的惩罚。必须给一切主持正义的人们一个明确的交待,以绝无穷的后患。

当然,好老师是绝大部分的。

还将张老师逼到路边,把电动车踏翻在路边的庄稼地里,继续拳打脚踢、殴打谩骂20多分钟,引起村民围观仍不罢休,直到几位老者劝拉,方才离开,还扔下一句“以后见你一次还打你一次”。

回答:感谢邀请!

回答:看了评论,有人说应该无罪释放,说的简直是笑话,你以为你是见义勇为呀?还无罪释放,不懂法律就不要乱发表评论。二十年前因学生调皮、学习成绩不好老师批评教育体罚学生是正常的事情,是客观存在的,但一切都是为了你以后能成才;如果你真正感到你遇到了不公平的对待,给你的人身和心理上造成了伤害,你有权力向学校或上级教育部门反映情况,法律并不是针对每一个人制定的,老师有过也一样应接受处理。二十年间,如果你对这件事情真的不能释怀,心里一直放不下,并不是以暴制暴就可以解决问题,要知道冤冤相报何时了?这么多年你有很多很好的办法可以处理好这个事情,你没去做。可你二十年后在光天化日之下拦路用暴力的手段以牙还牙,报复他人,这是违法行为!并且还把视频发布在网上,给社会带来了极其恶劣的影响,你这是在挑战法律的底线,属于严重的违法行为。有人还签名担保说是什么好人,看你打人的那段视频,态度可不是一般的蛮横嚣张,对这种人法律必须要严惩,现在已进入法律程序,谁对谁错法律会给出公平公正的结果,不处理好这件事情,不然师生关系以后矛盾会更加突出。

(个人观点)

从视频及张老师回忆中,获知常某原是张老师教过的学生,对当年老师的批评不能正确对待而耿耿于怀,一直存心报复,遂有意在路边等候,不仅殴打辱骂还录了视频。事发后,张老师性格内向,顾忌对方是自己的学生,被学生殴打,不是一件光彩的事情,错误选择忍气吞声,没对任何人说。

首先要说明一下,作为一个成年人回答这个问题只是代表我个人的看法。不应作为评论这件事情的依据。无论对错只是一个人的个人看法。

回答:我觉得,首先老师打学生放在二十年前是一件非常普通的事件,一个是老师觉得有些孩子不打不成器,这是固定思维,而且是多数家长包括老师的思维;一个是在那个特殊的年代,特殊的背景下,很少人会关注孩子的心理,这是时代的烙印造成的,不像现在注重学生的心理健康,那是特殊时代特殊的产物。这个学生二十年前被打肯定有被打的理由,这个自然有官方认定,当然现在还没有给大家一个明白的说法。

但是该事件对张老师身体心灵造成了严重伤害,被打后张老师脸部肿,指印几天不退,身上多处淤青,头晕恶心,胸闷腹胀等,浑身疼痛达20多天。更严重是,影响到了以后教学工作和学生的管理。

个人觉得无论什么样的情况都不应该这样对待自己曾经的老师!

个人认为这个事情目前闹得沸沸扬扬,无论结果如何,对老师和学生绝对是双败的结果,老师丢了颜面,学生失了分寸。最好的结果,如果老师无过,学生甘愿惩处;如果老师有错,老师首先发声向学生道歉,学生后退一步,皆大欢喜。如果彼此好不退让步步紧逼鱼死网破,最坏的结果是老师人人自危,从此再不敢管教学生而放任自流,所造成的后果就极其严重。

常某殴打谩骂老师,还蓄意进行录像和网上传播,全体老师强烈要求公安机关查清事实,严惩肇事者,追究法律责任,承担人身及精神损失补偿,并删除打人视频,公开赔礼道歉,清除一切不良影响,给受害者一个公道,也给其他老师一个交待。

不管这位老师是不是曾经伤害过这个同学(现在成年了!)

其实在部分学校部分老师就已经出现了无论学生怎么自己都不管不问的现实,成绩不好至少呢你保留工作,学生一旦出事,毁掉的可能就是自己的一辈子,老师固然不对,但为什么老师不敢管学生,背后的原因也令人深思。每个人站在老师的立场想想,如果你是老师,面对这种复杂的情况该如何自处?你觉得自己会如何做呢?

12月19日,被打老师所在学校栾川县实验中学校长在接受大河报记者采访时表示,网传控告书是根据张老师报案材料写的,张老师今年50多岁,在该校任教20多年,平时工作非常认真,很负责任,学校没有接到过学生投诉张老师有殴打学生的情况。

中国传统文化中有一个比较“过时的说法”:天地君亲师。

回答:我不是做法律工作的,就学生打老师这件事只能是粗浅的见解,学生打老师因为20年前老师打学生,虽然老师也违反了法律,但是时间久远过了法律追诉期肯定不能追究了,而学生报复老师在大街上扇老师耳光并没有过法律追诉期,所以必将得到追究,况且学生打老师有悖于伦理道德,就更应该罪加一等,老师再不好也是老师啊,况且已经接近花甲之年了,还把打老师视频放在网上,更加令人不能原谅,如果不追究他的法律责任,则恐怕在全国教师中产生极坏影响,有骨牌效应,如果老师都怕以后遭到报复不管学生,那样就会对学生的未来,对学生的家庭未来,对我们国家的未来都会是可怕的,所以学生打老师这件事不是小事,如果和解,得到老师原谅,常某可能被拘留并且向老师道歉并且赔偿医药费,如果不能和解,走法律程序,常某有可能被判入狱,这件事绝不能让它产生骨牌效应。

“这个事情发生后,学校非常重视,老师们看到网上视频后,非常气愤也很心寒。”该校校长说,张老师目前的情绪不太稳定,但仍坚持上课,学校教学工作正常进行,校方安排了专人对张老师进行心理疏导,目前也在等待公安机关的调查结果。

老师是什么位置?

回答:以事实为依据,法律为准绳,按寻衅滋事罪,依刑法292条判处常某1年6个月。

进展:疑似当事人发帖称,20年前被该老师殴打致心灵受伤

尊师重道不仅仅是一个虚幻的名词,而应该体现在自己的生活中。

回答:司法机关必须深挖常某打老师的动机原因是什么?有什么人参与,让这些事实水落石出后再依法依规处理。单纯报复打老师只是一个治安案件,拘留几天,赔礼道歉一下算完了。但拍视频,发网上,村民和同学积极发声,这就不是一个简单的事了。性质完全变了。也是违法犯罪行为。现扩大成为一个全国性的公共事件,是很严重的。因此,必须依法严惩。判刑是必须的。至于如何定性,如何定罪量刑是司法机关的事。我不敢乱说。

12月19日凌晨,栾川百度贴吧内一网名为“骆驼鸟009”的网友,自称是常某本人,发帖回复了具体细节,但发布者是否是常某本人,未获证实。

或许曾经有伤害,但是不应该采取当街殴打老师这种恶劣行为!

该文称,打人视频事件发生在2018年6月初,视频是其本人拍的,但不是他传播的,他人在外地工作并不知情,12月16日有同学给他打电话才获知此事。

现在是法制社会,可以用文明的手段解决问题!

常某先向所有老师说一声对不起,但不包括张某某,并称无意中伤害到了一批真正教书育人的好老师。但提到张某某时,文中说,张某某是他初二班主任,教英语,当时他只是上课瞌睡,张某某让其蹲在讲台下面,然后踹头10几下。后来不记得犯了什么错,再次被张某某用脚踹头。“他踹我头的画面从那时跟到现在,折磨我10几年。”常某写到,随后张某某又多次殴打他,并称是恶意报复。

至于当事人不在网络发声,不代表没有表态。希望这种情况不要再发生了!

最后,常某称,整个学生生涯中唯独张某某在其心里埋下仇恨种子,因为做的太过分了,即使过去20年依然忘不掉,你对我的伤害是心灵上的伤害。“33岁的我要为那个13岁的我讨回公道。”

恕我直言,我自己的老师八十多岁了,我们依然有联系,要知道,老师绝大部分都为了学生好,才会有一些管理措施的!

文中还称,不管面临怎样的处罚,都积极接受。人在杭州,有关部门要调查直接联系他家人,会立马回去配合调查。

成年了,更加应该尊重老师!

大河报记者看到,在栾川贴吧内,有多位自称是常某同学或朋友的网友发帖,证实常某在上学期间曾遭张老师殴打,对其造成了一定的影响,并说张老师确实存在殴打学生的情况发生。

回答: 常某殴打老师事件,性质极为恶劣,影响极为广泛,在广大在职老师的心里,投下巨大的阴影,所以,此事不严肃对待,不用法律手段惩罚,将成为我们国家教育领域重大变化的分水岭,因为每个老师,都要担心自己严格教育的孩子,若干年后,以一个堂而皇之的理由,毒打侮辱自己。社会主义法制精神,将被这次事件所玷污www.0805.com,!好在当地警方,及时出击,抓捕了犯罪嫌疑人,下一阶段,将本着实事求是的态度,替受害人申冤!

警方:已立案侦查,一有进展将第一时间对外公布

至于题主的问题,我们应该分二个层次来讲,一、张某在二十年前,特定的环境里,对常某进行过体罚,虽然时过境迁,但基于年龄的增长,现实环境的改变,张某自己对当初的行为,有所认识,不再计较常的野蛮粗暴行为;二、现在常某在当地的社会地位,今非昔比,依然成为一个成功人士,周边三教九流之徒环绕,且其正值盛年,张觉得无论从哪方面来讲,均处于下风,为了息事宁人,愿意大事化小,低调处理此事。岂料,常和其同伙,得寸进尺,变本加厉,公开打人视频,一方面炫耀其威风,一方面为了出名。所以,这是一件有组织,有预谋的人身报复伤害事件,已经触犯了法律底线,犯了寻衅滋事罪。而后,常某及其家族势力有又立马炮制了150人证明的丑剧,妄图引导舆论走向,要挟办案单位和政府。下一步,希望警方不枉不纵,排除干扰,依法办案。当地的教育部门重新调查当年的体罚事件,在法律规定和教育制度(不能脱离当时的普遍认知和规定)的范畴内,即要让常某心服口服,也要让他对当年的事件释怀,消除此事对社会,特别是教师队伍的不良影响,防止个别极端分子借机污蔑我们广大的教师,影响他们的情绪,对我们的下一代教育,带来负面影响。

12月19日,大河报记者联系到栾川县教育局,工作人员说,事件发生后,敦促校方及时向公安机关报案。据了解,张老师性格较为内向,当初事发后选择沉默,这次视频曝光后,对他也造成了一定伤害,学校安排人员进行安抚疏导工作。同时,栾川县公安局相关人员也表示,目前警方已对此事立案侦查,涉案人员工作地方在南方,暂时该案件还没有具体定性,一旦有进展会及时对外发布。?

回答:公道在人心,这就是度量,美德。不要认为你打了老师,将几十年后的积怨发泄了,你打老师等于打长辈,人渣。你的这种行为好比父亲打了孩子,孩子长大打父亲一样。你还录像,散播,还签名,你知道后果和影响吗?老师再敢管品行不端的学生吗?好多孩子都向你,往后多可怕……。

回答:还发什么声啊!一肚子的泪难以倒出!我认为这位后生打得好。第一巴掌打地天昏地暗,不知所错。第二巴掌说清原因,才知道当年为什么那样忠诚,人人都能教成才吗?第三巴掌打醒所有教师对学生不能惩罚,不然饭碗难保。第四巴掌是常某对恩师的回报。第第五巴掌是常某现在有钱了,拳头有劲了报仇了。但常某你可知道:你在做生意时请问你用过老师给你教的知识吗?你可知道对教师带来什么副作用吗?

回答:张老师要说什么呢?他教的学生就是这样的东西,历史以来的第一人,张老师心里不觉得难过,为自己辩解?还是为常某某所作所为大度地宽容说话,那么不就违背了自己的良知,这个良知就是全中国老师的尊严!只有沉默,沉默是金。是非总会有公论。黙总是黑的不会变成白的。

回答:谢谢邀请。

对于此事,我一直处在愤怒之中,也一直想说几句话。但因人微言轻,加之水平有限,也就一直在内心翻腾。

我国教师一线队伍总计近15000000人,应该是一个非常庞大的群体。俗话说“林子大了,啥鸟都有”,我不否认有个别老师也的确存在素质不高,甚至师德确失的问题。但就河南常某二十年后殴打,侮辱其师案件,大家仅仅听到的是常某得一面之词,有诸多网友就开始谩骂中国教育,中国教师,我个人认为这是国人之悲哀!

至于张老师为何没有发声,我觉得这是教师的本性所至。一是真的怕在全国人民面前丢脸;二是也真怕给老师这个行业再次抹黑;三是觉得没有必要再争论下去。虽然他的学生打了他,但在老师心中,他仍旧是他的学生。无论这个学生年龄多长,他仍然把他看成了一个孩子。试想,有几个父母,会忍心把孩子送上法庭的呢?

只是,累似常某这样的人,永远也不明白罢了。

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