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华丽的伪科学,教育焦虑压垮家长

来源:http://www.sswank.com 作者:www.0805.com 时间:2019-11-29 11:05

  曹 林  北京部分家长为孩子进重点小学花费竟高达25万!《光明日报》的这则报道面世后,引发舆论热烈讨论。这25万就是臭名昭著的择校费。这样的择校费,在北京海淀区稍微知名一点儿的重点小学,动不动就要6万以上。而且要找关系,才有交钱上学的机会,不然,交钱的机会都没有。不仅北京,各地都一样。(综合近日媒体报道)

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  在教育部举行的新闻通气会上,某副司长表示,因“不能让孩子输在起跑线上”而选择所谓好的小学初中,并不符合科学逻辑,不值得宣传和推广。他说,这句话某种程度上是一种忽悠。现实生活中,许多家长都奉此为圭臬,如今听这么一说,或不免有醍醐灌顶之感。

www.0805.com 1华丽的伪科学:“孩子不能输在起跑线上”

  看到这条消息,除了想批评学校,还想批评家长。正是家长往重点小学挤,才助长和哄抬着这样畸高的择校费。可是,我不能保证自己不成为这样的家长,等我孩子长大后,作为家长,我可能也会去挤这样的学校。到处都是“不要让孩子输在起跑线上”的广告,很难不受影响。

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  教育部官员是针对小升初择校现象而发出这番言论。许多家长正是受到这种观念诱导,或缴纳高额择校费、捐款,或让孩子上各种课外班、兴趣班。这不仅增加了家庭的经济负担,也给孩子带来了沉重的压力。还要看到,热衷于宣传这类口号的往往是那些校外培训机构,其背后确实存在利益诉求。所以,这位官员才从理念纠偏入手,强调“人生是长跑,起步早晚并不能决定一个人的一生发展”。

教育部基础教育一司副司长王定华近日表示,因“不能让孩子输在起跑线上”而选择所谓好的小学初中,并不符合科学逻辑,不值得宣传推广,他说,这句话某种程度上是“一种忽悠”。

  我的孩子今年9月1日才满周岁,前几天,我帮孩子报了一个早教班,每节课两百多块钱,其实根本教不了什么东西。早教班还宣传说,我们是双语教学,真是大忽悠,汉语还没学会说两个字,就双语教学了。明明知道是忽悠,可看到很多家长都争相报名,自己实在担心孩子未来真的会输在起跑线上。社会的竞争压力太大了,这个起跑线也越来越前移了。

无数望子成龙、望女成凤的父母四处奔走,他们用尽所有的资源,就想给孩子一个美好的未来。孩子们的考场,最终好像也成了家长们的考场,教育焦虑席卷整个社会。

  这么说当然有道理。凡事无绝对,起点好并不意味着以后一定成才,起步慢也不代表永远落后。比尔·盖茨大学没念完,史蒂夫·乔布斯大学也只上了一学期就创业去了,许多没读过多少书的人照样成才成名,干下一番事业。要说非得上好学校、读重点班才能成才,这肯定是谬论,至少失之偏颇。

王定华认为,起步并没有商家宣称的那么重要。“人生犹如长跑,起步早晚并不能影响一生发展,因“不能让孩子输在起跑线上”而选择所谓的好的初中,好的小学的,乃至好的幼儿园,虽可以理解,但并不符合科学的逻辑,不值得宣传和推广。

  虽然教育部的官员一再说“不要让孩子输在起跑线上”是一种忽悠,不过我相信,这些官员作为家长,一定比谁都更在意这个起跑线。

花高价买学区房,现代版“孟母三迁”愈演愈烈

  但是,单纯从这些角度来看“不能让孩子输在起跑线上”,还是不够的。这句话蕴含着一个很重要的前提,即国民教育的公平问题。人的自身禀赋有参差,各地方教育资源和水平也有所不同,但是,政府和家长有责任为孩子提供平等的教育机会。

那么这句话究竟是如何流传开来,以至于形成刻板印象呢?山东省教育厅副厅长张志勇说,“这句话是谁喊得最要紧?是办学的人,因为背后都有利益支持的,都和利益相关。”在他看来,小学教育对孩子的影响,关键不是看他掌握了多少知识,而是要看他的兴趣习惯和学习方法,教育理性和家长理性非常重要。

  “不要让孩子输在起跑线上”的问题,很多人在理性上,都觉得这种说法是有问题的,但是,当置换成家长的身份后,进入到那种焦躁的社会氛围中后,立刻变得不理性了,立刻被卷入了那种对“起跑线”的焦虑和追求中,交很高的择校费送孩子上最好的学校,最好的小学,最好的初中,最好的高中,最好的大学。

陈女士最近特别沮丧。一周前,她高高兴兴地去小学给孩子报名“幼升小”,却被告知录取名额早就满了。“那我们200多万元买的学区房岂不是白买了?”陈女士一下又憋屈又慌了神,为了这一天,她在3年前就已开始准备了。

  在人人“有学上”的前提下,当然也要看到教育需求具有多样性。家长对子女教育的要求和愿望各有不同,孩子们自己也有不同的兴趣爱好,由此,教育事业应当形成多元化、多层次的格局。家长想让孩子上条件好一些的学校,或者送孩子到各种兴趣班,这原本都是合乎常理的选择,市场也应提供相应的多样化服务。问题是,如今那些家长不惜花更多钱把孩子送进名校、重点班,让孩子参加各种兴趣班,很大程度上并非出于自身意愿,而是在当前应试教育体制下,不得已而为之。

评论人王石川认为,这个论断的产生,很大程度上来自商家的炒作。利益驱动下的伪概念炮制,和针对家长心态的危言耸听,让甚至小升初都成了一个需要精心谋划的成长地图。

  这不是哪个人、哪所学校的问题,而是一种整体的社会氛围。到处都是像“今天工作不努力,明天努力找工作”之类的竞争暗示。每天都害怕落在起跑线之后,时时都处于竞争压力下,这让教育变得非常焦虑和浮躁,孩子在这种紧张的驱赶下也得不到自由的发展,学习也没有快乐。

3年前,陈女士一家三口住在北京市朝阳区一座带电梯的花园洋房里,为了让孩子能上海淀区的名牌小学,她狠狠心把房卖了,花200多万元换了套两居的学区房,每天得爬6层楼梯。“住宿条件变差,上班路途更远,我们都忍了,可没想到最后连名都没报上。”

  “不能让孩子输在起跑线上”这句话怎么来的呢?很简单的一个逻辑是:如果你的小孩不能上好的幼儿园,就可能上不了好的小学;上不了好的小学,就可能上不了好的初中;上不了好的初中,就可能上不了好的高中;上不了好的高中,就可能考不上好的大学;考不上好的大学,毕业后就可能找不到好工作。在这其中,高考是一道“独木桥”,死死掐住了无数家长的命门,导致家长们不能不从“起跑线”开始,就为孩子们做好以后冲刺的准备。在高考倒逼机制下,这个所谓的“起跑线”已经大大提前到了早教,甚至于胎教。

但是,小升初,初升高,升学瓶颈越圧越低,很大程度上反射出了社会问题。好的学校,集中了好的办学条件,硬件设施,师资力量,教育资源的分配不公,是没有办法忽视的深层原因。如果仅仅把对孩子的过早过度开发归于家长的心态或者商家的叫嚣,就未免肤浅了。

  我的一个朋友,他在一所著名的大学任教,他给大学新生第一课的演讲题目就叫《削减可能削减的竞争》,他推荐一种“没有竞争的教育”。他认为,学习比竞争美好得多,对知识的求索和思考,应该是非竞争性的。他觉得,我们应该淡化竞争的压力,创造一种宽松自由的发展氛围。

如今,全国各地都在上演像陈女士这样“孟母三迁”的故事,且有愈演愈烈之势。为了让孩子划分到好学校的片区里,很多家长想出各种招数,也让学区内一些老房子的价格水涨船高。而令家长们更焦虑的是,提前多年花高价买到学区房也并不意味着上了“保险”,不少家长买完发现,学校的招生章程或区域划分等发生了变化,要想跨区上好学校,很多时候需要过硬的关系或昂贵的择校费。

  如果说这句话在某种程度上是一种忽悠,可究竟是谁在忽悠呢?除了家长们望子成龙心切,除了某些机构刻意鼓吹相关观念,这中间难道就丝毫没有教育部门的责任?依我看,“不能让孩子输在起跑线上”这句话之所以大行其道,无数家长为此花钱费力,无数孩子们为此虚掷光阴,关键就在于应试教育体制不合理。除正常学费外,家长们多掏的择校费、赞助费,其实就是在为这个不合理的教育体制埋单。那些形形色色的小升初培训机构,大多数都是依附于应试教育体制,大部分都是这个不合理机制的寄生虫!

上海文广新闻频道在《新闻相对论》中,直击早教的痛处——《早教是块“唐僧肉”?!》节目探讨了早教现象的弊端。对孩子抱有很高期望值的家长对起跑线的定义,已经从以往的小学、幼儿园,提前到孩子出生的零岁。于是早教应运而生,该行业俨然成为了初露锋芒的新兴行业。然而这些令人咋舌的收费标准同时也令人怀疑,家长的投资回报率究竟有多高?而这块市场该由谁来监管?

  可是,这种“无竞争的教育”可能只是一种理想,一个乌托邦,如今整个社会都像一个上了发条的时钟,竞争无处不在,我们真的很难进行这种没有竞争的教育。但是,我很欣赏朋友提出的这个观点,它应该是我们努力的一个方向。

“北京多家著名小学都有非公开的择校费,听说2011年景山学校是25万,今年已涨到28万。”陈女士告诉记者,升学俨然成了“拼爹拼钱”的战场。哪怕过了“幼升小”关,“小升初”、考高中,要想把孩子送进名校,都要承担不小的花销,有些家庭孩子一出生就得开始攒择校费。几年下来,哈尔滨的赵先生在儿子择校问题上就花了15万。

  只有从这些背景和根源,才能看清楚 “不能让孩子输在起跑线上”所蕴含的不公平,才能深刻体会到家长们的一番苦心。

很多家长被“不能输在起跑线上”这个华丽的伪命题诱骗着,劝服着,把孩子的未来当做至高利益,带着盲目的牺牲精神,对早教不惜血本的投入,而对这些关键的问题置之不理。

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学校选定了,家长的教育焦虑也远未结束。“一到周末,我就觉得自己像打仗一样。”上海的吴先生告诉记者,周六上午和孩子去上英语班,下午是舞蹈课,周日上午带孩子学钢琴,只有下午才能休息一下。平时,每天晚上都要按照各科老师的要求,“协助”孩子完成作业。像吴先生这样,周末忙于带孩子参加各种辅导班、兴趣班的家长不计其数,各个年龄段的孩子都像“赶场”一样,奔走在去往辅导班的路上。初中高中陪读等现象更是普遍。

  “条条道路通罗马”,成才不止一条路。教育部门的职责是打通教育之路,为孩子们提供一个公平的教育环境。只有这样,才能真正消解“不让孩子输在起跑线上”的迷思与纠结。

不能输在起跑线上,究竟是对孩子的负责,打压,还是仅仅迎合了自己的心态,服从了商家的噱头?这个华丽的伪科学命题,值得深思。

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一出生就上“赛场”,快乐童年被过早扼杀

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【即时通会员如是说】

  特别说明:由于各方面情况的不断调整与变化,新浪网所提供的所有考试信息仅供参考,敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。

以前是“高考改变人的命运”,现在对命运的焦虑已经蔓延到幼儿园,甚至孩子还没生出来,家长就开始盘算孩子的户口和学籍问题。不知从何时起,“不要让孩子输在起跑线上”成了很多家长的座右铭,催生了择校热、早教热、兴趣班热。而我们为孩子未来所做的一切,是否真正关心过孩子的感受?他们感到快乐和幸福吗?

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每个家长都会基于社会现实和人生经历做出能力范围内的最优选择,好学校的高升学率,直接体现为好学历好竞争力。批判家长的群体选择欠缺理性仅仅依据“伪科学”是缺乏说服力的。抛却教育资源的不均与不足不谈,作为教育工作者在这里谈论家长该如何更新观念,是不是有些欠妥呢?不如想想既然是伪科学,为什么有这么多人信。如何从改变现实情况来引导家长们的选择更接近先进的教育理念,这样更有意义吧。如果那些遵从“伪科学”的家长们问一句,您的孩子在哪里上学,这些专家们又该如何作答呢?——西铭

9岁的小劲上一年级时,学习跟不上,“人活着太累了,死了是不是就不累了”的发问让他父母惊出一身冷汗。在北京某小学担任班主任的王老师,也对孩子们沉重的学习生活感到心疼。她说,现在有心理问题的孩子越来越多,有的一遇到难题,就开始哇哇哭;有的脾气急躁,考试题不会,居然吃卷子;有的受到批评时,竟动手打老师……小学本该是培养孩子学习习惯和兴趣的阶段,现在却成了比拼知识的赛场,孩子无忧无虑的快乐童年已被过早地扼杀了。

这个话题关系到计划生育问题。我来自农村,强烈呼吁开放生第二代。国家强大,需要劳动力,看看农村,有多少年轻人的身影。——林竹园

中国青少年研究中心副主任孙云晓提到的一个案例尤其令人心惊。他说,有个13岁的宁夏女孩,在小学毕业典礼的当天上吊自杀了。她留下的遗书让父母悲痛欲绝。孩子写道:“爸爸妈妈,我是个差生,我没考好,我上不了重点中学。我死了,可以给你们省10万元。”这10万元正是上重点中学的择校费。

起点公平是公平的本义之一,但是现实是更多的人生活的终点是别人的起点。之所以能够忽悠那么多的人就是因为我们真的输在了起跑线上。——刘小许

择校热越来越疯狂的当下,学生、家长都饱受煎熬。“我感觉自己像只轮子上的老鼠,”北京的刘先生提前2年开始学习各种择校“攻略”,他也想给孩子一个快乐而轻松的童年,但让孩子上“名校”的欲望又让他欲罢不能,矛盾万分。“好学校师资强,硬件好,学习氛围好,将来的人脉和圈子都有优势,一般学校肯定比不上。”

为了让子女成为富二代,我们必须努力。——林秋晨

在著名教育作家尹建莉看来,孩子们从幼儿园阶段就进入了“赛场”,与家长的心态不无关系,家长将自身的竞争心理和压力投射到孩子身上。现在孩子的父母多是“70后”、“80后”,这两代人都是在激烈的竞争中成长并生存着。他们中的大多数还没有获得经济上的安全感,同时又怀有强烈的成功动机。于是,“领着孩子去打拼”已成为他们抚养下一代的普遍心态。

教育是一个矛盾。要想让孩子更好地适应社会,就不得不人为取消他们的一些个性;但是太没有个性的孩子又缺乏创造力。不管是注重成绩的中国教育还是注重个人发展的美国教育都是在两者之间折中取舍,没有一个完美的教育方法。现在“虎妈”在美国很火,其实对于这件事美国人还有中国人都需要反思。两个极端都不能走。所谓好的小学、初中往往是能够让孩子取得好成绩的学校,但是这样的学校对孩子创造力的压制可能也是最大的。父母们还是应该全面地看这个事。下班后多和孩子聊聊天,比选个好学校更重要。——王俊岭

“在学校,老师的职称、待遇等都与学生成绩、升学率挂钩。再加上重点学校划分、教育资源配置的不合理,市场经济和行政力量结合,催生出了择校费、学区房等教育畸形产物。”上海社会科学院青少年研究所所长杨雄表示,现在的过度早教、择校热等教育焦虑,其实仍是应试教育压力低龄化的传递,且由学校向家庭挤压。以前是上学难、考大学难,现在有书读、有大学上不成问题,但竞争却整体迈上了一个台阶——一切向名校看齐。而在大学毕业生就业领域,部分好单位普遍存在的名校要求,也“倒逼”着家长争相让孩子上名校。

很多孩子赢在了起跑线上,结果输在了重点线上。那句流传已久的名言一直都是教育机构为了赚钱而打的幌子,不少功成名就的人起点线并不高人一等,长跑胜利的人通常是跑在中间到最后才赶超的,过早地让孩子接受升学的压力,橡筋绷紧的时间不会长,越早绷紧越快断裂,孩子最后的崩溃恐怕就在重点线上了。所以才有高考生跳楼自杀的新闻屡见不鲜。——高欣婷

当然,家长和孩子们需要直接面临的现实问题是,如今的教材和考题比以前更难更偏。王老师说,现在数学语文拿“双百”的学生明显减少。拿小学一年级的孩子来说,要在1个月里学完拼音。一年级下半学期,要求能写250个字,认550个字,其中包括像“骄傲”、“赢”等笔画复杂的字。她说:“光靠学校上课肯定不管饱,必须课外上辅导班。”

过大夸大“早教”的作用,用“商业化”的方式来对这块“唐僧肉”进行开发增值。孩子是祖国的花朵,在意义到“早教”的作用之后,合理的应用现有资源最大化的在孩子能承受压力的基础上进行教育,这才能让孩子在起跑线上用力更均衡。而不是需要不惜血本的提前进行所谓的“教育投资”。——杨文

家长孩子都别慌

培养孩子要从小抓起,打好坚实的底子,从小让孩子多学技能,不要因为家长的溺爱使我们的下一代成为国家的寄生虫、啃老族。——田宏磊

“要打破这种不合理的现状,必须打破高考独木桥这个唯一的上升通道,形成以人为本、多元化的人才标准,树立衡量好学生的创新、爱心、合作精神等‘绿色指标’。”杨雄表示。在尹建莉看来,孩子的生活中就不该有竞争,被迫进入竞争轨道的孩子,很容易出现无力感、自卑感和心理失衡。她说:“其实,绝大多数择校行为都是没有意义的。很多学校之所以成为‘名校’,是行政划分的结果,他们挑选出来的好学生,成就了学校的名声。”

所谓的起跑线只是一个幌子,教育孩子不是给他打造一个金丝笼将他养尊处优地供养在里面,更不是找一所师资名誉教学质量齐全的学校来把他囚禁其中。好的学习习惯是很重要,但是却有很多家长忽视了态度问题,孩子从小就在充斥着压力与攀比的氛围下成长学习,严重的会导致精神萎靡甚至抑郁厌世,有时候人的脑子需要放空,而不总是提心吊胆想着又被谁超过之类,孩子的身心健朗要比学习成绩重要得多,赢在起跑线是每个家长的愿望,可更多人发现最终却是事与愿违。——于瑶瑶

孙云晓则呼吁教育界和家长们思考,到底什么是好的教育。他说,“成绩至上”导致的校园冷暴力,使高分的孩子高处不胜寒,低分的孩子自尊缺失,个性和其他能力得不到发挥。父母指望孩子成龙成凤的功利思想,让孩子没有了自由思想的空间,远离了心灵的快乐,“而真正好的教育,应该给人以内在的巨大力量。”

个人感觉起跑线是否高并不重要,重要的是孩子后期的冲劲。像从农村出来的孩子,他们的起跑点比城市里的孩子低了很多,但是他们并没有输给城里孩子多少。有些孩子倒是从小受到最好的教育,但是却很容易产生厌倦感,没有后续冲劲了。——程鹏丽

那么,如何破除“起跑线”迷信,还给孩子一个快乐的童年呢?孙云晓说,要想彻底根除童年恐慌、教育焦虑,根本办法还在于改变教育制度。目前,最有效的对策是父母不慌。所谓“父母不慌”,就是充分重视家庭教育的力量。在尹建莉看来,这并不是说让家长放弃工作,全天陪伴孩子,因为对孩子关注过度反而有害,家长和孩子都应该有彼此独立的人生。所谓“身教大于言传”,家长应该更好地发挥榜样的作用。她总结了家庭教育的几个原则:

成功与否很大程度上靠的是个人的努力,但事物的发展是内因和外因共同发展的结果。内因是事物发展的根据,外因是事物发展的条件。不能让孩子输在起跑线上,让他们从小受到良好的教育,这毋庸置疑是对的。重要的是我们不能对这句话作肤浅的理解,并不代表是要让孩子上贵族学校,吃好的,穿好的,而是让他们有机会接受更全面更现代化的教育。很多农村孩子就没有钱上学,更别说去培养兴趣学习艺术。所以外在条件也是比较重要的。当然,只要我们自己努力,无论起跑落后多少都是可以赶上甚至超越的。——汪兰

1.家长要加强学习,相信家庭教育的作用,让自己有底气,不随波逐流。2.以身作则,你希望孩子成为什么样的人,你自己就要做什么样的人。如多读书,少上网,才能教育孩子爱读书、不沉溺网络。3.在家庭生活中多增加阅读和讨论的成分,营造书香气氛。4.减少对孩子的控制,不压抑孩子的天性。5.孩子学习成绩不好时,不施加压力。6.多让孩子拓展视野。与其交高昂的择校费、花钱给孩子报各种班,不如带孩子出去旅游、见世面。

周围不乏小小孩童周末、寒假暑期报好几个培训班上午下午、不亦乐乎,而这一切有来源于“起跑线”概念的深入人心。小孩子没有了自己自由支配的时间,极易麻木,机械性的接受,“被培训”,结果可能事与愿违,而完全否认“不能输在起跑线”这个观点,也存在片面,不乏偏激性,因为幼儿园、小学等等师资力量的巨大悬殊,是实实在在的存在,虽然不能说这决定了孩子今后发展全部,可是谁又能说这和孩子以后的发展没有一点关系呢?所以现实的实际情况下,这个度就要靠自身去把握了。——李斐

“当我们拉着孩子去追求中小学的‘名校’时,请在内心诚实地想一下,这到底是为了什么?是为孩子,还是为自己的虚荣心?”尹建莉的发问值得我们每个人思考。

不能输在起跑线上,那会输在哪呢?浮躁、以偏概全,急功近利,恐怕商家的忽悠会让很多孩子失去美好的童年,会让很多家长人为地把现实的竞争和压力放到天真可爱的孩子身上。一个人最终能不能成才,很大程度上来说,是耐力跑,而不是仅仅靠爆发力。教育本身还是个长远的问题,学校教育和文化艺术教育并不代表人全部的教育内容。周恩来曾说,人生最好的大学是社会,高尔基的童年三部曲中,有一部《我的大学》,还有一部《在人间》。中国有一些人鼓噪“成功学”,竞争的确存在,但这些人并没有解决什么才是人生幸福的问题,一味地忽悠大众,借此来谋取利益,更可怕的是,有的人的确是对“不能输在起跑线”上深信不疑。有的家长还把自己的理想强加在孩子身上,并不明白其实孩子有他们只属于自己的人生和幸福。——刘鹏飞

首先,基础教育资源分布的不均衡确实很明显,这让家长们很难不去做任何争取;其次,是经济状况和家庭结构以及生活方式的改变,让“早教”和学前教育变得非常严肃,大多数都是一个孩子,迫于生计,父母都要上班工作,再上一辈要么不能帮忙带,要么觉得带的过于溺爱等,所以本应属于父母亲快乐而自然的“早教”高价让给了“第三方”。其实,社会应该给予学前儿童及其父母一定的照顾,让早期家庭教育复位。——杜慧仪

这与我们的优质教育资源有限、不均衡,城乡“两元”社会有很大关系,与以分数线、升学率为主要的指挥棒,素质教育没有很好贯彻有很大关系,虽然多年来,各地政府为城乡教育均衡发展正在做出更多的努力,在逐年加大教育经费投入。相对较好的策略,就是继续增加教育经费投入,且坚决贯彻素质教育。不过,我国现行的教育体制,病源还在于政治体制改革滞后,教育部长解决不了教育问题,需民主办学,科学办学,减少行政干预,减少学阀腐败。——栗彦卿

不管“不输在起跑线上”是不是伪命题,起跑线的“不输”到底是如何定义的?丧失童真,丧失想象力,与日俱增的眼镜度数,逐渐失去色彩的童年,没有回忆的冷漠麻木,刻板教育带来的人际关系弱智化,难道这些的失去都不算“输了”吗?这些助于以后成长的想象力和创新能力都丧失了,谈何“赢在起跑线上”呢?可能以中国最传统的眼光来说,会考试会背书记忆力强这就叫赢了吗?想起这样一句歌词“我拥有的都是侥幸,我失去的都是人生”。——胡倩

教育部长大人,您的人把孩子一个个领到跑道上,手里掐着秒表,嘴里叼着口哨,当听到四周的观众批评这样的比赛残忍,您诚惶诚恐想说起跑线是个伪命题,不料却忘了哨子在您蠕动嘴唇的时候响了,孩子还是一如既往的往终点跑去。您是不是应该吐掉口哨,扔掉秒表,把孩子从跑道上撤回操场上啊!——笔笔的笔

人生不仅仅是个长跑,其实还是一场奥运会。这里有长跑,有拳击,有跳远,有花样游泳。本来这个孩子是花样游泳的苗子,你让他去练一百米,肯定是要出问题的。其次,拿长跑做比喻,那么人生的起跑线是不一样的,有的人天生离终点很近,跑过去收获了金牌和荣耀。有的人离终点太远了,一生都跑不过去,其实还可以选择享受慢跑,享受没有名次和掌声的生活。所以说到最后,本来起跑线和终点就只是个少数人的竞技项目,剩下的人就不必去想什么起跑线和输赢了,找到自己最适合的运动,以及找到自己最适合的心态,是关键所在。——马超

“起跑线”这三个字本身就是那些商人用来赚钱的工具,可悲的是几乎所有人都信以为真。让孩子提早学习点儿知识,这本没有错,错的是家长们总想让一个三五岁的孩子学会十几二十岁的人才能拥有的智慧。这岂不是水满则溢?过分的往孩子大脑中填塞知识很多时候只会适得其反,还是根据孩子自身情况制定教育计划为好,不然只会得不偿失。——李特

生活中的伪科学不胜枚举,说到底都是商家的处心积虑。政府除了宣传,还应适时遏制。在文化的起跑线上,政府绝对不能输给不良商家。——小迷

这是一个系统工程,改变应该有一个过程,循序渐进的努力和更多人的亲身参与是非常必要的,不单单是某一个学校名望吸引家长眼球和心灵的问题,这本不乏一些教育工作者推崇,“好老师”都争抢进“名校”这已经很多年了。“名校”以“好老师”的名义再度扩大影响力。如此等等究其根源无非要加强一个方面的修养。——于国辉

凡事都是过则不及,经常看见家长们以学习好坏为统一标准,对孩子们严格要求,却忽略了对孩子品质和行为的塑造。舍本逐末的教育方式应该改变了。——西西

不管是伪科学还是真科学。如果我有能力肯定把孩子送到最好的学校去。看看现在的这些官二代、富二代们,再看看我们这些人。——虚一

好的学校,好的教育确实受人青睐,但是过早的去让孩子承受过大的竞争压力是不是适得其反?我们崇尚的是素质教育不是压力教育,我们还得给孩子适当的空间,不要过渡的去压榨他们美好的童年。我家乡的教育远远落后城里普通学校,更别谈择好学校,当年800多人参加高考上本科线只有60多个(包括补习生),请问这样的教育让我们怎么改变命运?或许有人说学历只是个空本本,自身的本事才是最重要的,但是这样走出来的英雄又有几个?希望能关怀一下处于教育边缘的一些学生。——杨晓峰

望子成龙,望女成凤是每个做家长心中的目标,所以他们提出“孩子不能输在起跑线上”这个伪论调是可以理解的,但是,请为孩子们多考虑下吧!读书确实很重要,但是孩子在什么年龄阶段就应该做他们该做的事情,不要打压强迫孩子们!——张欢

我没文化,见解未必服人,但是有一点大家都经历过,那就是长跑的经历,在起点遥遥领先的选手到终点往往不是冠军,因此在起跑线上的输赢能有什么意义?——尹国华

因为那颗”望子成龙“的心,所以不管家长如何教育孩子,如何让孩子不输在起跑线上,都变成了情有可原。我还没有孩子,可是在我遇到一些事情的时候我常常会想,这个事情我不会是因为我之前没有遇到过,那么以后我就要让我的孩子早点知道,不要再犯错。并且,希望孩子越早知道越好。所以我觉得,不要让孩子输在起跑线上这句话,是很科学的。——潘昕妙

孩子不能输在起跑线上不是伪科学,它跟科学这个话题根本就没有任何的关联,它反映的核心意思就是中国的教育资源分配的非常不平衡的,从最基础的教育就已经这样的,虽然很多人在抨击这句话,但这句话确实非常真正地反映了中国教育的现状,中国的家长只要有机会,就不会让自己的孩子输在起跑线上的。——龙在天

当我们进入二十一世纪,也意味着时代发生了变化,人们的思想不断更新。随之带来的一系列问题值得我们去思考,到底还有哪些方面需要我们进一步去完善?父母望子成龙,望女成风,出发点是好的。但事事都用两面性,有好的必然也有次的方面,孩子不能输在起跑线上,看似正确,然而仔细一分析,感觉里面充满了变质的味道。——成东

个人认为,教育资源分配不公这个问题可以改善但不可能真正分配公平,更不要说这还是一条漫长的道路;至于商家的叫嚣,不要忘记消费者心理学是商家的专业必修课,它就是冲着家长消费者的心理态度去的。而家长作为孩子的第一教育者,也是影响最大的教育者,你对教育的心态是最重要的。家长虽然负担很大,但并不是全包服务。个人认为:最好的教育不是名牌学校和各种打着“为他将来好”旗号的早教培训,而是给他健康的童年生活,选择的自由和支持,培养他的独立能力,对待困难和挫折良好的心态。——阿布(内容来源:半月谈)

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