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小学一年级语文不统考,东莞中考改革www.0805.c

来源:http://www.sswank.com 作者:www.0805.com 时间:2019-11-29 11:04

  本报讯 (记者曾卫康 通讯员汪浩、越教宣)越秀小学统考无计划恢复,昨日,广州市越秀区教育局向媒体公布越秀区小学早在10多年前就已经取消统一考试。今年小学一年级上学期学生语文考试命题将由学校完全自主命题。

  南都讯 记者梁艳燕 实习生关倩莹越秀区一年级新生今年语文期末考试将搞搞新意思,不再局限于纸笔考试,而把朗诵、口语,甚至握笔姿势等也纳入考核范围。昨天,记者从有关方面了解到,越秀区率先在全市试点,区内小学一年级新生的语文考试将由全区统考改为各校自主命题。对于该项新政,有学校表示“很符合低年级学生的特点,且对教学价值取向有明显的导向作用”,而有的学校则认为,无具体指引出台,学校难以执行。

  广州日报讯 (全媒体记者李直建)作为2018年广东划定的八大中考试点改革城市之一,东莞中考的改革备受家长和社会瞩目。昨日,市教育局正式发布东莞中考改革实施意见,明确从2018年秋季入学的初中一年级新生开始实施,现在的初中一、二、三年级学生仍执行原来中考方案。中考改革后,考试科目新增音乐、美术、理化生实验操作3个考试科目,学生综合素质评价等级作为招生录取的重要依据及高中学校自主招生的主要依据。

新增音乐美术理化生实验操作

  据介绍,在2001年,我国对义务教育、高中教育进行了新一轮的课程改革。越秀区近期根据一年级学生年龄特点、身心发展规律和语文学科特点,将作出一些改革。如,在考试命题上将由学校完全自主命题,同时在教学过程中以多元评价方式对学生的语文水平进行评价。

  “考考考,老师的法宝;分分分,学生的命根”,这一句流行多年的俗语,终于在今年有了改变。越秀区教研室上周向区内各小学宣布,将在今年进行考试改革,先从小学一年级第一学期的语文科目开始,考试不再局限于纸笔,而很多表现性评价都可列入考试范围。

  5个科目由教育局确定考试内容

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  “考试只是反映一年级学生的读写能力。”越秀区教育局语文教研组负责人介绍,执笔考试只是考到学生的读写能力。但是,一个学生素质要强调多元性的评价,除了试卷外,语文课还注重听说能力,包括聆听表达、语言交际能力、后续学习能力等。“各校自主命题前,越秀区教育局将统一召开研讨会,进行指导。”

  “调整一年级的考试形式主要是从两方面考虑,一是根据国家课程改革的精神,结合实际来加以推行,增加过程性和表现性的评价,二是减负,由于6岁的小朋友大拇指和食指关节未闭合,执笔太久会影响手指发育。”有关人士透露,改革是从教学发展的需要及人性化的角度来考虑,比如,以前一年级小朋友期末考答卷通常也要一个小时,而今年作出调整,各校可根据实际来自主命题,也意味着减轻笔试的比重,至少小朋友不用写得太多。

  根据市教育局昨日公布的东莞中考改革实施意见,改革后,中考考试科目涵盖国家《义务教育课程设置实验方案》(7-9年级,以下简称《课程方案》)规定的全部科目,包括语文、数学、外语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、音乐、美术、信息技术等科目。物理、化学和生物的实验操作(理化生实验操作)一并纳入考试范围。相比原来的考试科目,新增了音乐、美术和理化生实验操作3科。

东莞中学南城学校在考前为考生举行了轻松活泼的送考仪式。 广州日报全媒体记者卢政摄

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  记者昨日采访了越秀区部分小学,一些负责人表示,由于时间仓促,大部分学校目前尚未设定好期末考试的考试方案,但都表示,将按照《语文课程评价标准》设定,重点考查识字与写字、阅读、写话、口语交际、综合性学习等能力。

  其中,语文、数学、外语、道德与法治、历史、地理、物理、化学和生物等9个科目的考试内容以各学科课程标准为依据,采用省教育考试院统一命题的试卷,由东莞市组织实施。体育与健康、音乐、美术、信息技术、理化生实验操作等5个科目考试由市教育局确定考试内容,并由市命题及组织实施。音乐、美术考试着重考查对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力。信息技术考试着重考查学生信息技术基础知识、基本理论,掌握操作和使用信息技术工具的基本技能,应用信息技术解决实际问题的基本能力。

广州日报讯 作为2018年广东划定的八大中考试点改革城市之一,东莞中考的改革备受家长和社会瞩目。昨日,市教育局正式发布东莞中考改革实施意见,明确从2018年秋季入学的初中一年级新生开始实施,现在的初中一、二、三年级学生仍执行原来中考方案。中考改革后,考试科目新增音乐、美术、理化生实验操作3个考试科目,学生综合素质评价等级作为招生录取的重要依据及高中学校自主招生的主要依据。

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  在采访中,也有学校负责人表示,教研室没有公布具体的方案,只是口头说了一下,没有文件的指引,学校难以操作。“这个改革对老师是一大考验,以往都是全区统一出卷子,现在每个学校自己出,出什么,考什么,怎么考都成了老师要考虑的事情。”

  各科考试结合学科特点,以笔试为主,探索现场测试、口试、实践考察、现场实验操作、计算机辅助测试等多种方式。音乐、美术考试采用计算机辅助测试的考试方式;理化生实验操作采取现场实验操作和计算机辅助测试相结合的考试方式。

5个科目由教育局确定考试内容

  特别说明:由于各方面情况的不断调整与变化,新浪网所提供的所有考试信息仅供参考,敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。

  尽管教育部一直主张小学一、二年级不组织考试,但据记者了解,目前广州各区小学低年级仍旧采取区统考的方式来进行学科考核,有的区甚至还实行统一改卷。

  地理、生物科考试安排在八年级下学期;美术、音乐、信息技术安排在九年级上学期;语文、数学、外语、道德与法治、物理、化学、历史、体育与健康、理化生实验操作考试安排在九年级下学期。

根据市教育局昨日公布的东莞中考改革实施意见,改革后,中考考试科目涵盖国家《义务教育课程设置实验方案》(7-9年级,以下简称《课程方案》)规定的全部科目,包括语文、数学、外语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、音乐、美术、信息技术等科目。物理、化学和生物的实验操作一并纳入考试范围。相比原来的考试科目,新增了音乐、美术和理化生实验操作3科。

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  10科计分科目总分800分

其中,语文、数学、外语、道德与法治、历史、地理、物理、化学和生物等9个科目的考试内容以各学科课程标准为依据,采用省教育考试院统一命题的试卷,由东莞市组织实施。体育与健康、音乐、美术、信息技术、理化生实验操作等5个科目考试由市教育局确定考试内容,并由市命题及组织实施。音乐、美术考试着重考查对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力。信息技术考试着重考查学生信息技术基础知识、基本理论,掌握操作和使用信息技术工具的基本技能,应用信息技术解决实际问题的基本能力。

  中星小学有关负责人:

  据介绍,考试成绩以分数和等级两种方式呈现。计分科目为语文、数学、外语、体育与健康、道德与法治、物理、化学、历史、地理、生物等10科,考试成绩分别按不同的权重比例折算后计入学业考试成绩。物理、化学、生物等3科的考试成绩由笔试成绩及实验操作考试成绩两部分合成,其中笔试成绩占90%,实验操作考试成绩占10%。按权重比例折算后,总分为800分。

各科考试结合学科特点,以笔试为主,探索现场测试、口试、实践考察、现场实验操作、计算机辅助测试等多种方式。音乐、美术考试采用计算机辅助测试的考试方式;理化生实验操作采取现场实验操作和计算机辅助测试相结合的考试方式。

  改变“分分必争”,教与学空间大了

  等级科目音乐、美术、信息技术等3科,不纳入计分科目,分合格和不合格两个等级。等级划分及细化具体办法根据当年实际情况确定。

地理、生物科考试安排在八年级下学期;美术、音乐、信息技术安排在九年级上学期;语文、数学、外语、道德与法治、物理、化学、历史、体育与健康、理化生实验操作考试安排在九年级下学期。

  这次的改革我们很赞成,这将改变学生“分分必争”的局面。一是这样的考核很符合小学低年级学生的特点。刚入学的新生,如果单凭一张试卷去评价的话,难免有失偏颇,未必能全面准确地对学生作出评价。其实,对于老师、学生来说,99分跟95分的差别基本是没有的,不能说拿了99分的学生肯定比95分的学生更优秀。而另一方面,对学生除了纸笔考试外,加上表现性的评价,如是否能流利地朗读一篇文章,是否能清晰地表达一个意思等,更能反映出学生的综合素质。整个对学生评价体系的改变,也是对老师教学的引导,会更注重学生综合能力的培养,教师的教学自主权更大了,师生发展的空间也更大了。

  依据义务教育物理、化学、生物课程标准,以课程标准列出的必做实验为考试内容。全市统一命题、统一制定评分标准。每年将提前在3月份公布当年的实验操作试题,同时公布当年考试所需的实验器材目录。考试安排在每年5月中下旬。考试时,每名考生随机抽取物理、化学、生物其中一科的一套试题进行实验操作考试。考试所得的成绩即为理化生实验操作的总成绩(满分为21分)。考试过程中采用专门考试系统进行考务管理和全程摄像。

10科计分科目总分800分

  此外,以前为了应付统考,不少老师都会给学生一个标准答案,造成几乎所有学生组词是一样的,写的句子也大同小异。这样就局限了学生的思维。新的考试方式将改变统考的这一弊端。

  综合素质评价将作为升学重要依据

据介绍,考试成绩以分数和等级两种方式呈现。计分科目为语文、数学、外语、体育与健康、道德与法治、物理、化学、历史、地理、生物等10科,考试成绩分别按不同的权重比例折算后计入学业考试成绩。物理、化学、生物等3科的考试成绩由笔试成绩及实验操作考试成绩两部分合成,其中笔试成绩占90%,实验操作考试成绩占10%。按权重比例折算后,总分为800分。

  家长刘小姐:

  根据实施意见,从2018年秋季入学的初中一年级新生开始,其初中综合素质评价结果将作为学生毕业升学的重要依据。初中学生综合素质评价采取写实记录、评语评价与重要观测点计分定量评价相结合的形式进行。

等级科目音乐、美术、信息技术等3科,不纳入计分科目,分合格和不合格两个等级。等级划分及细化具体办法根据当年实际情况确定。

  盼早日走出“家长助教”怪圈

  学期评价等级根据学生重要观测点得分及在年级排名情况,按比例划分为A(优秀)、B(良好)、C(合格)、D(待合格)四个等级。毕业评价等级根据学生6个学期的权重比例进行计算,得出的分数再按比例生成评价等级。

依据义务教育物理、化学、生物课程标准,以课程标准列出的必做实验为考试内容。全市统一命题、统一制定评分标准。每年将提前在3月份公布当年的实验操作试题,同时公布当年考试所需的实验器材目录。考试安排在每年5月中下旬。考试时,每名考生随机抽取物理、化学、生物其中一科的一套试题进行实验操作考试。考试所得的成绩即为理化生实验操作的总成绩。考试过程中采用专门考试系统进行考务管理和全程摄像。

  这个新政不仅对学生是一个福音,对家长也是一个解放。早在几个星期前,带着孩子入学注册,班主任老师就告诉我们每个家长,一定要帮助小孩在一个月内掌握汉语拼音,如果小孩到时考试不通过的话,将后果自负。在这样的压力下,家长无疑当了老师的“助教”。汉语拼音很抽象,小孩一下子未必掌握得了,家长不是专业人士,更加难以教导。但迫于无奈,每天对着孩子喊“a”、“o”、“e”,但收效甚微,孩子都有点厌学了,而我为此还辞职当了全职妈妈。如果学校真的能多元地考核学生,就不会太强求每个学生一定要掌握多少个汉语拼音,而允许学生发展别的兴趣特长,对学生成长更有利。

  中考改革实施后,东莞将逐步建立健全基于初中学业水平考试成绩、参考等级科目结果、结合综合素质评价等级的综合录取办法。从2021年起,实行基于初中学业水平考试成绩、参考等级科目结果、结合综合素质评价等级的综合录取办法。录取时,根据考生填报的志愿,考生的综合素质评价等级和等级科目的合格科目数量需达到一定的基本条件(即资格条件),在达到基本条件的考生中再按初中学业水平考试成绩从高分到低分进行择优录取。

综合素质评价将作为升学重要依据

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  高中阶段学校招生录取均须由市教育局统筹,通过招生录取平台,按照考生网上自主填报志愿,在规定的时间内在网上统一录取。

根据实施意见,从2018年秋季入学的初中一年级新生开始,其初中综合素质评价结果将作为学生毕业升学的重要依据。初中学生综合素质评价采取写实记录、评语评价与重要观测点计分定量评价相结合的形式进行。

  某省一级学校负责人:

  市教育局还透露,东莞市将进一步扩大高中阶段学校招生自主权,增加学校和学生的双向选择机会,促进高中阶段学校多样化、特色化发展,满足不同潜质学生的发展需要。给予普通高中一定数量的自主招生名额,选拔具有学科特长或创新潜质的优秀学生。公办普通高中自主招生比例控制在学校年度招生计划的10%以内。市教育局将完善优质高中招生名额按比例合理分配到区域内初中学校的办法,每所优质高中学校招生名额分配比例不低于50%。

学期评价等级根据学生重要观测点得分及在年级排名情况,按比例划分为A、C、D四个等级。毕业评价等级根据学生6个学期的权重比例进行计算,得出的分数再按比例生成评价等级。

  无法考核教师新政恐流于形式

中考改革实施后,东莞将逐步建立健全基于初中学业水平考试成绩、参考等级科目结果、结合综合素质评价等级的综合录取办法。从2021年起,实行基于初中学业水平考试成绩、参考等级科目结果、结合综合素质评价等级的综合录取办法。录取时,根据考生填报的志愿,考生的综合素质评价等级和等级科目的合格科目数量需达到一定的基本条件,在达到基本条件的考生中再按初中学业水平考试成绩从高分到低分进行择优录取。

  新政的设想是美好的,但是由各校自主命题,只能看出学生在该校的水平,而难以判断学生在全区的位置。而学生的水平没有统一的比较,那么老师的教学评价如何去判定?难道一年级的老师不在考核范围吗?如果没有配套的考核教师的标准,那么新政的推行难免会阳奉阴违,所谓上有政策,下有对策,新政多会流于形式。

高中阶段学校招生录取均须由市教育局统筹,通过招生录取平台,按照考生网上自主填报志愿,在规定的时间内在网上统一录取。

  市一级学校语文老师陈老师:

市教育局还透露,东莞市将进一步扩大高中阶段学校招生自主权,增加学校和学生的双向选择机会,促进高中阶段学校多样化、特色化发展,满足不同潜质学生的发展需要。给予普通高中一定数量的自主招生名额,选拔具有学科特长或创新潜质的优秀学生。公办普通高中自主招生比例控制在学校年度招生计划的10%以内。市教育局将完善优质高中招生名额按比例合理分配到区域内初中学校的办法,每所优质高中学校招生名额分配比例不低于50%。

  减轻笔试难以打牢语文基础

  语文教学主要是以读写认字为主,如果减轻了笔试的比重,将会给学生和家长一个错觉,可以放松对语文基础性知识的学习了,反正考试也不是以此为主。现在随着电脑和网络的普及,很多孩子连简单的笔画都写不好,网络语言和正规的书面语言也界限不清,现在的考试新政如果还要把笔试量减少,这样的导向性对于低年级的孩子到底好不好,也是值得语文教学工作者思考的问题。

  专家点评

  广州市教研室主任黄宪:

  评价不应该是单一的

  其实一直以来,我们各级教育行政部门都主张对学生进行多元考核评价。越秀区这次出台的新政符合教改精神,是对学生评价的一种规范。

  评价不是一件坏事情,一方面使家长了解孩子的学习情况,另一方面也让学校自我检查教学效果。对学生的评价不应是单一的,因为评价不仅具有管理功能,更应具有激励功能。多元评价能全面发挥评价的作用,不是对学生施加压力,而是既能激励学生的学习自主性,也能检查到学生的不足,总体来说,评价的作用应该是促进的。

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