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赋予学生更多选择权,不做短板教育只做扬长教

来源:http://www.sswank.com 作者:www.0805.com 时间:2019-11-09 15:57

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当初改革并不顺利的还有如今教育部在全国推广的平行志愿填报制度。

  “规模已不是主要问题,关键是要提高质量。全面提高教育质量,是我省高等教育面临的主要任务。”省教育厅厅长刘希平说。

目前,该项改革的初步方案已经形成,浙江省教育厅将多形式广泛征求社会各方面意见,以使方案包括实施时间更科学合理,求得社会的最大共识和支持。

  刘希平说,浙江教育继续走在全国前列,还有一个很硬的佐证:前不久在全球进行的学生能力国际评价中,浙江学生在阅读、数学和科学成绩均处于全国试点地区(除上海以外)的第一位,数学和科学素养全球第二,阅读素养全球第六。

增加学生的自主选择权,也正是刘希平的改革指导思想:做扬长教育,不作短板教育。

  就业的压力相当大。为此,今年,要全面建成“浙江省高校毕业生就业信息网”。

中新网杭州1月21日电 (记者 江耘 实习生 王蔚)21日,记者在浙江省教育系统工作会议上获悉,今年浙江省将推出更加全面的高考[微博]改革方案,减少必考科目,增加选考科目,实行多次考试,用高考改革来推动浙江教育系统领域综合改革。

  昨天,省教育厅厅长刘希平在全省教育局长会议上,提出了2011年我省教育将重点办好的10件实事。他说,与发达国家比,我们在教育理念、教育结构等方面存在较大差距,但我们离实现教育现代化的目标已经越来越近了。浙江省高等教育毛入学率目前是45%,而发达国家是67%,我省到2020年可以达到62%。

其中,很多改革思路和实践成果,在此次全国的高考改革方案中都有体现,尤其是浙江2011年推出的“三位一体”招生改革。

  同时,将全面启动实施2008-2010年农村中小学教师“领雁工程”。省一级每学期选拔1000名有潜力的教师,以师傅带徒授艺的方式进行,用3年时间,为农村中小学培养一批教育教学领雁人。这是记者从昨天召开的全省教育局长会议上获悉的。

浙江省教育厅厅长刘希平表示,今年浙江将实现高考招生与高中学业水平考试、学生综合素质评价的更多结合。“我们高考改革的主要思路是要在减轻中小学[微博]生过重课业压力前提下,给学生更多的考试科目选择权,给高校更多的考试科目设置权和选择学生权力。”刘希平说。

  特别说明:由于各方面情况的不断调整与变化,新浪网所提供的所有考试信息仅供参考,敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。

“做教育难,教育改革更难,高考改革又是难上加难,这次中央交给我们的任务是难上加难的难。”刘希平认为,正是因为这些年的迎难而上才成就了高考改革试点最终花落浙江。

  今年,我省普通本专科招生计划为26.31万人;初步测算,高考招生录取率将继续保持在70%以上。

在此基础上,今年浙江将推出全面的高考招生改革方案。“作为教育工作者,我们绝不做好龙的叶公,我们要做敢于冲锋陷阵的战士,不断地向教育的积弊发起一轮又一轮的果敢进攻。”这是刘希平对高考改革的理解。

  今后我省将深入推进高考制度改革、高中段课程改革和民办教育综合改革,扩大高校招生自主权,鼓励普高学生选修中职教育课程,提高实践动手能力,“不能让普高办成只为升大学而准备的教育”。刘希平说,高考分数是升入大学的一个重要门槛,但不能只拿分数说话。对某些专业,高校可以提出自己的要求,“要让学生的学业水平考试和学生综合素质评价在高考招生中都起作用。”

2006年上任浙江省教育厅厅长的刘希平,个子不高,皮肤白皙,儒雅的气质能够感染到与他交谈的每一个人。虽有教育工作者的儒雅气质,但是其八年厅长的工作期间,骨子里爆发出改革斗志和决心,让战士这个词与他更为贴切。

  今年,我省普通本专科招生计划为26.31万人,研究生招生计划为0.77万人,成人教育本专科招生计划为10.42万人。

此外,浙江省将继续完善“三位一体”考试招生,扩大职业教育“3+2”、五年一贯制和单考单招招生规模,在单考单招中全面推行文化知识加技能测试,将招生院校由高职院校扩大到部分应用性本科高校及专业。(完)

  2010年,浙江人均GDP达到7650美元,接近中上等收入国家水平,教育指标绝大多数已达到发达国家水平。中央教科所近日做了一个分析报告,浙江实现教育现代化程度为84.599%,在全国排第4位,仅列北京、上海、天津之后。

“真正的改革势必触及灵魂,触及利益,有时遇到的困难和压力像山一样重;但更是一个时时让人激动不已催人奋进的话题。”刘希平任教育厅长的八年时间里,打过大大小小的战役无数,无论是此次的高考改革试点还是普通高中课程改革,在他看来,“唯有改革,才会有事业光辉灿烂的前景。”

  建成365天不落幕的网络就业市场

从2009年开始,浙江相继推出了多项以多样考试、多次测试、多元录取,增加学生和高校相互选择性为主要内容的高考招生制度改革举措。特别是去年,浙江实行“三位一体”招生的高校已增加到22所,参考学生18110人,录取学生1885名;高职院校自主招生达到9415名,已占到招生总量的8.2%。

  在中小学减负这个问题上,刘希平承认是“屡败屡战”,他希望教育局长和校长们一定要重视这个问题,坚持2到4年,让减负落到实处。

“很多改革我们浙江并非另起炉灶,而是都有成功的经验。”刘希平也表示,因为有之前的一些改革基础,此次高考改革试点的推出,社会、学校和师生接受起来相对容易。

  刘希平透露,今年要重点抓好十个方面的实事:一是从春季入学开始,全部免除义务教育阶段学校中小学生教科书费;二是从春季入学开始,免除符合入学条件的民工子女义务教育借读费;三是将义务阶段中小学生日常公用经费最低标准,分别由每生每年230元和330元,提高到300元和450元;四是从今年开始,用两年时间全面化解全省义务教育债务;五是培训农村预备劳动力3.5万人左右;六是从今年开始,用3年时间,为农村中小学培训3.3万名骨干教师,其中今年培训1万名以上;七是从今年开始,用2年时间,通过并、转、改,根本解决偏远地区村小办学条件不达标问题;八是资助31个欠发达县和海岛县每所普通高中新建一个通用技术教室;九是为2800所农村中小学配送图书150万册;十是资助建设10个特殊教育改善教学条件项目。

  减负后多余的时间,要让学生从事学科性的、艺术性的、体育类、公益服务性等活动,引导和鼓励学生爱读书,继续办好足球、篮球、乒乓球三大联赛和合唱节、舞蹈节等艺术活动,并建立向社会公布学生体质健康状况制度,“让全社会像关注学生升学一样高度关注学生健康。”

从2011年开始,浙江省就开始酝酿高考改革。去年7月,浙江省的高考改革正式启动。之前经过多次调研、修改,最终向社会公布的这次浙江省高考改革试点方案一路走来,艰辛无比。

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“我们用了近3年时间。深化课程改革的基本思想简而言之就是两个字,选择。”刘希平说。

  高招录取率将保持在70%以上

“方案发布以后,肯定是仁者见仁,智者见智,有说好,有说不好,我们是有思想准备的。”刘希平表示,没有完美的方案,甚至也没有大家认为最好的方案,“我们只能提供一个相对比较好的方案,或者说,相对比过去有明显进步的方案。”

  今年教育部门要办的10件实事

近几年来,浙江一直在对高校考试招生制度进行“小碎步”式的调整:英语听力、通用技术、信息技术一年两考,学业水平考试实行等级制度,高职院校试行自主招生,地方本科院校试行“三位一体”招生。

  与此同时,今后一个时期,我省高校毕业生将持续较快增长。预计全日制高校毕业生,2008年为21.9万人,2009年为24.5万人,2010年为26.6万人,2011年为28.8万人,2012年达到最高峰,为31万人。

历数之前中国高考制度,无论是文理分不分科,其必考科目都特别多,学生选择空间相对较小。

  通讯员 徐晖 时报记者 方秀芬

“记得刚提出时,许多人都认为这是异想天开。”刘希平坦言,时至今日,仍有人持批评意见,认为强化了分分必较的应试教育思想。

  “我们要把这个就业信息网真正建设成为就业信息丰富、诚信度高、对学生就业帮助大、为高校和学生青睐的365天不落幕的网络就业市场。”刘希平说。

在他的一系列改革中,公平的痕迹也十分明显。

  初步测算,今年我省普通全日制高考招生录取率将继续保持在70%以上,到年末,全省高等教育毛入学率将会达到39%左右。

方案一经公布后,记者随机在街头进行采访,多位民众均看好这次改革,认为最大的亮点来自于学生的自主选择权大了,能更好发挥水平。

  此外,继续推进高考招生改革。在示范性高职院校中继续推进自主招生试点,其中先行试点的浙江金融职业学院、宁波职业技术学院自主招生比例从5%提高到10%。

普通高中课程改革并不是浙江开先河的,原本是全国统一布置的改革,早在2006年就开始了,但因种种原因推进始终不理想。

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浙江的三位一体是把高校录取学生的成绩析分成三部分,高考成绩、学校专业素质测试成绩、高中会考成绩,三部分成绩大约分别占50%、30%和20%。

“一百个人眼里有一百个角度,一千个人眼里有一千个教育。”面对大大小小的改革,刘希平坦言,做教育难,哪怕想得很好,也会有不同声音,“我们从未奢想过改革会毕其功于一役,也未奢想过改革会完美无缺,我们只想为后人多砍掉一些荆棘,多排除一些地雷阵,多开辟一些通向成功的道路,以使浙江教育尽快实现现代化。”

可以看出,刘希平在推进这项改革的目的则是为了公平。

从现在来看,这场改革不仅化解了考生及家长填报志愿的风险,也大幅度提高了高校的志愿录取率。

学生将既可在不同考生招生模式中自主选择,又可在统一高考中自主选择选考科目、考试时间和成绩。

“教育部有关同志评价也很高,赞扬三位一体政策真正体现了综合评价。”孙恒说。

这一改革最初并不为外界看好。湖州二中是湖州必修课走班试点学校,该校校长朱建民就曾表示,由于传统观念的根深蒂固,走班上课一开始并不被多数人接受,包括学生、家长[微博]和教师。

“我们就研究设立了三位一体。”刘希平说。

针对社会质疑高考加分不规范、“猫腻”多的问题,2008年浙江全面取消了与高考加分相挂钩的省级优秀学生评选;从2009年开始,对符合体育加分政策的所有考生进行省级统一测试认定;从2011年起,对高考加分进行大幅“瘦身”,包括体育加分、学科竞赛、思想品德等在内的所有奖励类项目高考加分分值均由20分降为10分,高考体育加分项目由32项限定为8项,加分赛事由200多个减为30个,并明确到2014年“三模三电”不再实行高考加分。

为制止极少数学生尽管高考分数不高,但通过转学途径“曲线进入”好学校的现象,2007年起,浙江提出“学生转入省内高校的,其录取时的高考分数应当达到拟转入学校当年相同生源地学生的同批次投档分数”的要求,提高了转学门槛。

在浙江进行“三位一体”改革之前,国家教育部属院校就推行了自主招生制度。这一制度中,地方大学不在其列,没有自主招生的权限,但是浙江的地方大学也希望增加招生权。

“我当时物理不是很好,如果我们高考时是这个制度,我就可以放弃物理,选择历史,我的分数肯定会高很多。”看了这次改革方案,已经工作了的小史感觉有些生不逢时。

“既然是考试,落实分数面前人人平等,降低考生填报志愿风险,在现实社会应是广大群众认同的更大的道理。”刘希平表示。

减少必修,增加选修,全面推行选课走班和实行学分制,还在部分试点学校提倡必修课走班。

三位一体招生、高职院校自主招生、平行志愿填报、高中课程改革、英语听力考试和技术考试两次考试机会……直至今日成为中国高考[微博]改革试点省。

“设计方案时我们分析,做这样的安排,既能充分发挥高考在维护公平中的门槛作用,又能使高校拥有多维度考察选择学生的权力,还能使高中会考促使学生全面发展的成果得到采纳。”浙江推出的“三位一体”招生不仅成效显著,还在全国引起反响。

浙江省教育厅的工作人员透露,当时改革试点的范围很小,招收的学生也很少,教育部门也没有宣传,但还是被媒体抓住了亮点,向全国作了报道,国家教育部门对浙江“三位一体”招生给予了很好的评价,这些年也得到了越来越多的高校的青睐。

8年的时间里,刘希平与同事们在教育改革的战场上砥砺前行,同时也改革创举无数。而这其中,刘希平不仅当好运筹帷幄的教育厅长,也把自己扮演成一名冲锋陷阵的战士。

  浙江高考改革并非另起炉灶??“三位一体”已试水3年

浙江省教育厅方面称,自2012年秋季全面实施以来,深化普通高中课程改革进展情况相当好,可以用如火如荼来形容,几乎所有普通高中都开发开设了几十门或上百门选修课程。

“我们认为好的教育就是在学校和学生双向选择中锻造出来的。适合孩子的教育才是最好的教育。”刘希平介绍,孩子可以在学习中找到自己的喜好、能力和志向。

为了规范高校招生,从2007年开始,浙江取消省内高校招生“点招”,实行高校招生计划全部网上管理。

  高考改革只为扬长避短

这场教育改革并未因为阻碍而举步不前。2007年,浙江推出了平行志愿填报,学生第一志愿由一个变成为五个。

在今年年初的浙江省教育系统工作会议上,刘希平疾呼:在改革问题上,作为教育工作者,我们绝不做好龙的叶公,不做讥讽嘲笑的智叟,不做患得患失的绅士,不做哭天抢地的抱怨者,我们要做敢于担当和冲锋陷阵的战士,不断地向教育的积弊发起一轮又一轮的果敢进攻。

系列改革只让孩子做更好的自己

2010年,浙江决定全面启动深化普高课程改革,从明确提出减总量、调结构、优方法、改评价、创条件工作思路算起,到2012年秋季全面实施,浙江用了近3年时间。

然而,当时的情况却让这场改革显得势在必行。

“我们做的不是短板教育,而是扬长教育,这样的教育最有效果、最持久。”刘希平说。

2007年前,填报志愿成了一种类似赌场上的押宝,几乎每年都有不少高分考生因填报志愿不当而名落孙山,高校也深受其害,尤其是名校常常陷入招生大小年的怪圈,广大考生及家长无不为高考填报志愿而焦虑万分。

中新网杭州9月20日电(记者 江耘?见习记者 施佳秀)改革是武器,教育积弊是敌人,刘希平就是一个冲锋陷阵的战士。

据浙江省教育考试院党委书记、副院长孙恒介绍,三位一体招生改革以来,参与的高校从最初的2所扩大到如今的37所高校,不仅是省内的院校参与,省内外的重点高校也位列其中,如浙江大学[微博]、上海交大[微博]、中国科技大学。明年,还会有高水平大学加入其中。

朱建民称,该校经过一个学期的英语走班教学试验发现,走班式教育的成效明显,学生成绩大幅上涨。

在刘希平看来,一切的改革目的都很明确:使浙江的孩子学习得更好些,生活得更好些,做更好的自己。(完)

此次浙江改革试点,语数外是必考科目,政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术等7门学考科目中可自主选择3门。另,除语文和数学外,其他所有科目均有两次考试机会。

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