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的职业将消失,韩国高考长啥样

来源:http://www.sswank.com 作者:www.0805.com 时间:2019-12-08 19:36

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原标题:马云:文凭只是学费的收据,未来50%的职业将消失 来源:亿欧网©

Shai Piron发现,传统学校的课程表设置问题,代表教育变革的必要性。因为很多学校的课程设置,几乎在半个世纪内没有发生明显的变化——我们几乎和父母辈拥有着同样的课程、同样的学科、同样的学习时长的时间表。

中文和汉文考题是何“画风”?今年中文考卷第3题:“A.北京秋天的天气很凉快。B.劳贺,我们俩过去一下。C.我永远不会忘记这一切。D.他有一个爱洗操的习惯。”问划线汉字正确的有哪两个?另外,第28题:“A.我们一直在讨论,老师进来了。B.这双鞋你穿穿看,我觉得应该合适。C.考试前,我要好好儿复习复习几天。D.有时间,你去了解了解他的学习情况。”问哪两个选项的说法正确?

  其一,大学里传道授业应解除应试教育的束缚,注重个人兴趣的培养

还要有全局观,学习团队精神。所以体育很重要。不这么做,我觉得中国足球也还是没有希望。

在旧的学校我们毕业之后结束了学习,而在新的学校我们毕业的时候只是刚刚开始我们的生活,而且我们之后的每一分每一秒都是学习的过程。所以这是我们学校要教的一些问题。比如说我们有食品的问题,贫穷的问题,有暴力和个人安全的问题。这些问题学校里面并没有教学生如何去应对这六点问题,我觉得这六点问题应该必须是新的课程的核心。

图③ 韩国名校延世大学与梨花女大相邻,几乎连成一片。图中左侧是延世大学校内建筑,右侧为梨花女大建筑。两所学校都是韩国学子梦寐以求的高等学府。

  ■ 世界一流大学主要应能做到让进来的年轻人能够找到他最喜欢的科目。

我不是专业人士,我考试多次失败,后来进了杭州师范大学,当时是“四本”,但在我看来是世界上最好的学校。我毕业后成了大学老师,当时老师是最“差”的学生当的。

技术是我们的思维方式,技术其实并不是为了技术本身,是为了让我们过好自己的一生,而且我们也不只是生活在自己的国家,我们还要跟其他国家和其他地方的人来交流,技术可以为其他国家的人做一些事情。

原标题:韩国高考长啥样?

  另外,学校方面应该提供更好的信息平台让同学们接触学校提供的一切教学资源;同学们也要充分利用学校提供的一切教学资源来帮助自己找到兴趣并充实兴趣方面的基础知识。除了老师们的授课,图书馆的资料、书籍,尤其是现今发达的网络系统,都储有很多宝贵的知识。同学们要掌握熟练定位教学资源的技巧,在需要查询资料的时候,可以方便快速的找到所需要的信息,从而大大缩短寻求答案的过程。能够充分挖掘这些知识宝藏,把它消化吸收成自己的财富,这才是正确高效的学习方法。

谢谢大家。

摘要: Shai Piron强调,如果一所学校教的是我们父母的时代所学的同样课程的话,就不要让我们的孩子继续在那儿上课了。我们的新课程表设置的核心,应该是让学生明白“5W”:what, when, where, who, why.

韩国高考共有5门科目,分别是国语、数学、英语、韩国史及探究、第二外语。其特点有三个:一是考试日程非常紧凑。韩国高考只考一天,连续考完5门科目。上午8:10考生入场完毕,先考国语和数学;午休只有50分钟,下午再考英语、韩国史和探究、第二外语三门科目,17:40考试结束。二是考题非常“活”,出题风格往往是结合生活实例来考察考生对知识的实际运用能力。三是题型基本都是选择题。各科考卷中,只有数学包括选择和解答两种题型,每道题2分至4分,其他各科题型全部为选择题,每道题2分至3分。这样倒是降低了考卷难度,毕竟不会的时候还能蒙出一个答案。

  研究发展了多通道量子数亏损理论;应用量子电动力学于高能原子过程,阐明了电子轫致辐射过程(高能光子能区)和辐射复 合过程的内在关系;建立相对论性多通道量子数亏损理论,为分析高离化度、高Z原子的激发态能级结构建立了理论基础;建立了非相对论性多重散射的分子自洽场理论计算方法,并阐明分子 里德伯态的电子结构;同时建立了原子超越自洽场的多通道理论计算方法,以阐明电子关联效应。

我一直在学习,没有停止过,社会是最好的大学。很多人是learn to work,我们未来要work to learn。

当我们的教师传授知识,最重要的问题是什么呢?在过去,只是知识本身而已。没有人知道我们根本性的问题是什么,因为教师拥有绝对的权威,没有人知道互联网,没有人知道脸书、微信、谷歌或者其他的事情。他们认为,教师是万能的,教师无所不知。

图① 韩国家长在书店为孩子挑选辅导书。

  老师们在传道授业的时候要达成共识,认为培养兴趣是很重要的,要努力的去引导同学们去发现他们最感兴趣,最擅长的专业;帮他们开阔视野,确定人生坐标,以免在求学的道路上多走弯路。同学们在选课和选专业的时候也可以找任何老师谈谈。我们东方的同学,因为种种关系,特别是应试教育产生的负面效应,大都对老师存在较深的敬畏心理,尽量避免和老师打交道,尤其是怕提问的时候被老师责怪。同学们很担心老师对自己的印象分数很差,师生关系就象动画片里的猫和老鼠的关系一样。

大家好。我很荣幸今天受邀前来。每次讨论教育我都很受启发。的确有很多我们要做的事情。

所有的技术都是和人类的关系发展而发展的,我们是希望能够去拯救去改善我们的世界,这就是教育的目的,能够减少鸿沟,打破隔阂,开始实现新的课程表。

白云飞摄

  我自己追求事业发展的过程实际上就是一个不断挖掘兴趣的过程,一个持续学习的过程。得到博士学位,开展科学研究工作就表示说你进入到一个没完没了的学习过程。这个时候工作和学习其实已经成为了不可分割的一回事。这个时候的学习就不是向老师、向书本学习,而是向大自然学习。很多东西都没有现成的资料可寻,完全要靠自己发挥想象力和创造力,靠自己来书写科技领域的空白供后人借鉴。这个过程中兴趣很重要。做研究工作,以不会说话的大自然为师,没有自学的兴趣和自我钻研的精神是不可能学有所成的。兴趣的存在使学习和工作相辅相成,互惠互利的。如果学习和工作之间产生了矛盾,那就应该好好反思一下是不是哪里做的不得法了。等到学习研究工作渐入佳境,越做越好的时候,所做出来的成绩就会产生社会反响,慢慢就会从事业的成就感中想到自己所承担的社会责任,肩负起不同的社会职责,面向社会的需要,为国为民做出更大的贡献。

如果不能激励老师,怎么可能激励学生?我们发现很多农村老师不做了,有60%的原因是不喜欢校长。因为校长从来没有培训过怎么当校长。这个问题很普遍。有的老师做了10年,做了校长,但对如何做领导一点都不知道。校长应该是村子里的领袖。我们所以关注校长,一个校长支持100个老师,一个老师支持200个学生。

所以我们就在想,如果我们想要搭建起教育和技术之间的桥梁的话,我们就需要打破这个课程,打破这个墙。这个墙就是课程的设置。我们需要改变,我们也梦想着想要改变,我们需要弥补差距。

在韩国社会中,最受认可的大学毕业生就是为数不多的名牌大学毕业生。韩国大企业和中小企业的收入差距很大,如果不是顶尖大学的佼佼者,进大企业的机会就非常渺茫。就算不是名牌大学毕业,那还要看毕业院校是首尔的大学,还是地方大学。所以,韩国高中生都削尖脑袋要考名校,学习中等的学生也都争取考入首尔的大学。

  在上个世纪,有些事情我们是不敢去想的!现在(二十一世纪),年轻同志们,你们是很幸运的。我们国家的环境有很大的改善,比我们年轻时候的机会还好,完全要看你们敢不敢去想!在这里我向大家介绍一个具体的例子,希望能够帮助同学们开拓思维,在发掘兴趣方面得到一些启发。

过去,上课是老师给学生输入知识;未来,老师是和学生一起学习。过去,老师知道的比学生多;未来,学生知道的可能比老师还多。

但是问题在于,世界上大部分的学校是为国家、为公司、为政府来服务的。我们在这个世界上生存,我们必须要考虑技术,我们必须要利用和拯救能源,我们还会谈论到各种各样的问题。而这些没有人涉及的就是学校教育。

看完这道题,笔者突然想起十几年前有个韩国留学生问我“中文有的词可以变成叠词,但叠词有AABB型,也有ABAB型。到底什么时候变成AABB型?什么时候用ABAB型?规律是什么?”笔者当时一时语塞,无奈回答说:“这是语言习惯。”

  发掘兴趣和潜能,做具有科学知识的“明白人”

第四,我们的孩子要有3个Q。我们的教育不仅要让孩子love learning,更要教会他们learn to love。你要成功,要有EQ;你不想很快失败,就要有IQ。但是如果你要得到尊重,你要有LQ爱商。LQ是从心灵来的,不是大脑。大脑可以被机器取代,但心灵永远不会,因为机器有芯片,而人类有心灵,这是智慧和爱的来源。

教师也同样重要。有的老师不应该只是加油站的角色,学生就像机器一样,把油加满就可以走了,而是是应该能给学生带来新的能量,能够打开学生新的眼界。

每年11月份至12月份韩国都会迎来高考季,牵动无数家长和学子的心。今年亦是如此,考生先是考前申报志愿并向报考学校递交简历等材料。11月14日,韩国全国统一高考;高考结束不久,诸多高校便开始通过简历初筛入选者;12月4日公布高考分数;之后,高校还将再筛选和面试最终入选者。

  其三,最大化地利用学校提供的一切教学资源

我认为未来你想成为什么样的人,追求怎样的人生,取决于教育。教育怎样,人类的未来就会怎样。同样的,人怎么样,教育就会怎么样。我的第一份工作是老师,我希望我的最后一份工作仍然是从事教育,希望我可以和大家一起,为教育的变革而努力。

我知道有的以色列学校已经改了课程表,他们周日的课程是拯救这个世界。这个课程会讲什么呢,在这个课程上会讲历史,会讲《圣经》,会讲文学,都一起讲到。

韩国史则包含了韩国古代史和近代史,但出题风格也很生活化。例如,今年韩国史卷第11题,题目给出一段假想两个古人之间的聊天内容,让考生推测对话发生在哪个历史事件。探究试卷涵盖科目非常多,例如生活与伦理、伦理与思想、韩国地理、世界地理、东亚史、世界史、法学政治、经济、社会文化、物理、化学、生命科学、地球科学等。考生从中选择一种试题即可。

  ■ 在入手具体、基础知识训练必须扎实的前提下,我们应该努力从尽量宽广的角度,寻找自己的兴趣。

我也没有CEO的经验。一开始风投说你不能当CEO,后来我发现可以利用我做老师的经验。我说我是Chief Education Officer首席教育官。这些都是我从当老师时候学到的,相信你的学生,赋能他们。所有老师希望学生过得好,不会希望学生进监狱。你只要心灵好,学生就能感受到。在公司里作为CEO,我相信员工,帮助他们。

现在的问题就是这堵墙,这是一个很大的危险,因为它没法让我们获得更好的教育。

有趣的是,本文开头提到的韩剧《天空之城》,如果按照韩语片名直译,应该是“SKY Castle”,这一语双关的剧名,恰好道出了诸多学生和家长们的心声。

  上面是一幅以年代为横坐标,单位GDP能耗比为纵坐标的多国比较图。能耗比做得最好的是日本,我们把它作为单位1。美国是2,韩国是4,我们国家是8,相当于日本能耗的8倍。这个数据对我刺激很大。造成这个结果的原因很多样,但是不可否认的是,我们国家资源浪费非常严重。那我们可以想想自然科学、理工科学在这个问题上可以做什么呢?我们可以采用怎样的科技创新技术来降低资源和成本的损耗,生产出更加高端、更加“值钱”的产品?这些领域的技术空白和巨大的发展空间是迫切需要我们年轻人去填补的。随着时间发展,日本能耗比的绝对数字也会进步,但是我们以他为标准,精打细算,不断创新,慢慢缩小和世界先进水平之间的距离,那我们同胞的生活就会有长足进步。以上只是一个从宏观角度放眼未来,寻找兴趣方向的具体分析。现在我们国家经济正在飞速发展,运用高新科技来改善我们的生存环境的需求也在日益增长。只要感兴趣,练好基本功,年轻人的机遇是很多的,前途也是不可限量的。

以下是他的演讲实录,经亿欧编辑,供行业人士参考:

老师也是有很大的问题。你们的老师是谁?比如说,有的老师可能只是这个加油站的角色,学生就像机器一样,把油加满就可以走了。但是教师是应该能给学生带来新的能量,能够打开学生新的眼界。学生学习之后希望他们问问题,而不应该只是期盼着下课,因为如果课堂内容足够有趣的话,学生会非常的想要上课。

今年汉文考卷第28题至30题是这样的:“王密,为昌邑令,谒见,至夜,怀金十斤,以遗杨震。震曰:‘故人知君,君不知故人,何也?’密曰:‘暮夜,无知者。’震曰:‘天知,神知,我知,子知。何谓无知?’密而出。”其中,28题问划线的“君”字与选项中哪个字意义相同?选项为天、神、我、子、者。29题问括号中应填什么字?选项为愧、费、贺、媒、卖。30题画出了5幅场景图,问此对话发生在哪个场景里?这文言文考题,难度还真不小。

  我们交大自从建校以来,一直以成为世界一流大学作为奋斗的目标。那么世界一流大学,特别是从学生的角度来考虑,它最需要什么呢?我感觉世界一流大学主要应能做到让进来的年轻人能够找到他最喜欢的科目,让学生以最好的方式成长。人类智慧的累积,特别是近百年来最快的累积,形成了各种学科院系,包括自然学科,社会学科。我们交大的发展思路就有“与日俱进”这一条,学校在每个阶段设立不同的系,以后还会动态的产生很多其他系。这些知识的累积,包括学科的分类,院系的安排都是有用的,就象一座座知识宝库坐落在那里。我们就要鼓励学生找到他最喜欢的科目;要能提供宽松的环境让学生去接触,去选择他们最喜欢的科目。如果年轻人能够找到他的兴趣,就是找到了开启知识宝库大门的钥匙,找到了最大限度汲取宝库知识的法门,那他这一辈子才能充分发挥他的潜能。人整个的能力发挥出来了,当然会对社会、对国家乃至民族做出更大的贡献。这里,有三点很重要:

现在是我们讨论教育这个最重要话题的时刻。世界飞速变化,今天最急迫的就是教育变革。今天的教育要去哪里,我们的孩子要成为什么样的人,这是我们今天聚在一起要思考的。

我们如何看待教育呢?我们教育体系一方面能够为我们公司服务,为我们的国家服务;另一方面,它还会为我们的新的创意服务,为新的学校服务。这些学校会引领我们整个世界的发展。

去年底,一部名为《天空之城》的韩剧走红。该剧讲述了几个韩国富裕家庭在教育问题上煞费苦心。其实,无论高考难易如何,韩国学生之间已形成了异常激烈的竞争氛围,迫使学生们发奋学习。为此,韩国还有了句俗语叫“四当五落”,意思是学生每天只睡4个小时,才能考上大学;若每天睡5个小时,那就会落榜。

  除了老师们在指导思想上的共识,我们学校里在选课机制方面也需要做到更加灵活。虽然学生入校的时候都是选好专业的,入校后允许二次选择专业需要整个系统的调整比较大,但是那么大的校园,教室,允许旁听,甚至是跨系旁听也好啊。我本科是在台湾读的电机工程系,那时候不仅可以兼修物理课,还旁听了数学课。这种灵活方便的选课机制无疑为我后来选择物理专业继续深造提供了良好的机会,让我在本科的时候加强了物理方面的专业知识,充分利用了那一段的学习时光。同学们也可以积极得向教学人员咨询相关信息,探求旁听选课的可能性。虽然现在还没有一个成熟的灵活选课机制,但是事在人为,只要有需求,就一定会逐步完善起来的。需求越迫切,完善得也会越快。

过去的教育是把孩子关起来。怎么可以这样?中国国足很差,我们14亿人选不出11个人来打得过马尔代夫。这是文化教育的问题。我们小时候,父母不准我们提问。遇到问题就害怕。我们的足球选手遇到对手就跑了。如果球网设在场中间,我们就还不错,不然就不行了。篮球足球都是这个道理。乒乓球就不错。单人比赛不错,因为都是独生子女,都是“小皇帝”。我们要学习团队精神,如果孩子不学会,中国怎么和其他国家合作?这都是教育问题。

另外,我们如何教他们体育、化学和数学呢?他们需要这样的基础知识,这些基础知识并不只是一个学科,它是像我们生活在这个新世界的一些基本的技能。

今年高考结束后,从韩国媒体和教育机构的反映来看,数学和探究两门考试是比较难的,高分考生较前几年都有所减少。尤其是数学B卷的高分考生较去年减少了很多。国语考卷的难度属于中等偏上,英语考卷则较简单。

  总之,如果年轻人有了兴趣,具备足够的专业基础知识,学校能提供环境让青年开窍,结果就是融会贯通,茅塞顿开,以前累积的经验和知识都能被灵活的运用。我们学校如果能够做到以上这几点,以后我们的校友离开学校,只要一旦抓住机遇,就能够做出让我们学校感到自豪的事情;做出对国家民族有利有益的贡献。这就是切切实实的爱国,并非空喊口号所能比拟的。同学们在学校学习期间和今后在工作期间,应该努力发掘自己的兴趣和潜能;在这关键的3-5年内打好基础知识,争取尽早开窍,成为具有科学知识的“明白人”!天生我才必有用!

从成绩看,我肯定不是好学生。老师在黑板上写下来,我们考试必须照搬,我觉得这个不对。但20年后,当时成绩好的那些同学,他们好像没有特别大的进步,而我们跑得更快。

在21世纪我们有很多公司,他们都可以生产出新的好的产品。但是,我们在教育以及技术之间还存在很大的鸿沟。我们如何才能够弥补缩小这么大的差距?

韩国高考国语卷的风格与我国高考语文卷有很大不同,反而更像国内公务员考试中行政能力测验的语言理解部分。例如,每道题都给出一些段落或短文,考察考生对文意的理解,或打乱语序让考生重组成正常文章,又或从文章中挖出几个空让考生往里面填句子,以此考察考生的语言应用能力,不考作文。数学和英语考试内容与我国大同小异,数学卷考察代数、解析几何和立体几何等相关知识;英语分听力、笔试两部分选择题,也没有作文。

  作为教育工作者的我们,真的应该好好反思一下考试的真正意义何在。考试是一种应用极其普遍的教学手段。每个大学生都是经历了大大小小无数次考试,尤其是极其严格的高考才能坐进大学的课堂继续学习。然而,正是因为这种普遍性,人们已经忘记了考试的真正目的。考试最主要目的应该是考察一下老师教的东西同学们吸收到什么程度;检验老师传授的效果和同学理解的效果是不是相符。但现在考试,作为一种能够轻易量化评估的方式,就被很便利的应用在高考入学体制中。我们现在的考试是用死板的方式来考察同学是不是能将所学的知识融会贯通,是用分数来衡量学生的学习能力。这种评估方式虽然是可行的,但绝对不是最好的,是需要改变的。考试的烙印带来的最极端的表现形式就是应付。同学们经过这样一系列应试教育,一直处在一种紧张状态中,心理压力很大;不愿意提问,交流,除非逼到最后关头,不得不问。这样同学们怎么能找到他最喜欢的专业,他们一直都是被动的接受知识的灌输,都没机会接触过多少不同的东西,更不要说从中发现自己感兴趣的。我们大学里的老师应该深刻了解应试教育给学生造成的被动思维模式,制定更加合理的能力考查方式,充分调动学生学习的积极性,让他们体会到大学教育更加注重个人兴趣的培养,和高中,小学的教育模式不一样了;他们可以在思想上得到更大程度的解放,可以自由的追求所感兴趣的来作为自己所要从事的。

今天有很多人在为教育努力,我们要尝试让所有人都能享有教育。这就像食物一样,每个人都要有。每个孩子必须要有平等的教育机会。当然,更重要的是你提供什么样的食物,什么样的教育。有两样事情很重要。首先,所有人都要有机会,第二,所有人都要有合适的教育。

原标题:以色列原教育部长Shai Piron:打破教育与技术的鸿沟,从改变课程表开始 | 2019 T-EDGE 来源:李程程

中国人经常把“清华北大”挂在嘴边,韩国人则常把“SKY”挂在嘴边,即首尔大学、高丽大学、延世大学,“SKY”是三所大学英文首字母的组合词。除此之外,梨花女大、庆熙大学、成均馆大学、中央大学、汉阳大学等也都是韩国学子向往的名校。

  ■ 发掘兴趣和潜能,做具有科学知识的“明白人”。

20年后,现在50%的工作可能会消失,新创造的工作我们都没有听说过。我们的教育要怎么样?我们要担心下一代能不能有工作,生活下去。中国去年有1500万新生儿,未来50年的中国取决于这1500万人。他们有什么样的教育,这也会影响到世界。

当前我们在教育以及技术之间还存在很大的鸿沟,Shai Piron表示,如果想要搭建起教育和技术之间的桥梁的话,我们就需要打破一堵墙——就是学校的课程的设置。

大家最好奇的,恐怕是韩国高考中第二外语或汉文考试。第二外语包含多个语种,考生选一门语言考试即可。不过,汉文和中文可不是一码事。汉文指的是汉语文言文;中文则是指现代汉语,属于中文、德语、法语、西语、日语、俄语、阿语、越南语等多种第二外语中的一项。

  ■ 兴趣是成才的第一必要条件。

还有未来观。现在我们太关注今天的问题,我们要必须站在未来思考问题。怎么做呢?未来人和机器会很相似。阅读和数学固然重要,但同样重要的是,我们的孩子要更加有创造力和建设性,这就要学习艺术。

这个合理吗?从我母亲一直到我女儿,这样的课程表持续了50年的时间,他们到学校一直学同样的学科,同样的课程,同样的时间。现在我们去上课,我们的老师都会跟我们上的课的内容是55年前一模一样的课程,有可能还是跟我祖母或者曾祖母上的课程也是一模一样的。

图② 韩国梨花女子大学校门口,一名身穿带有学校校徽羽绒服的学生走过。

  在基础知识训练扎实的前提下,应努力从尽量宽广的角度,寻找自己的兴趣

本文来自微信公众号:亿欧网,题图来自:视觉中国

举个例子,我有一张我6岁上学的时候的课程表,还有我妈妈的课程表,她现在是75岁了,以及我女儿的课程表。我的课程表、我女儿的课程表和我母亲的课程表,是一模一样的。五个小时的英语,四个小时的数学,三个小时的科学课,还有两个小时的历史课。

  兴趣是成才的第一必要条件

本文来自微信公众号:亿欧网

所以,现在我们要知道就是学校思考的是什么——5个W.

  李家明,物理学家,1945年出生于云南昆明,1968年毕业于台湾大学电机工程系,1974年获美国芝加哥大学物理系博士学位,1991年当选为中国科学院院士(学部委员),1992年当选为第三世界科学院院士。现任上海交通大学物理系教授、博导,清华大学原子分子测控科学中心主任、中国科学院物理研究所研究员。曾获1986年国际理论物理中心(International Center for Theoretical Physics)的Kastler奖、2002年国家科技部何梁何利科技进步奖(物理奖)。

过去,课堂是教你正确答案的地方,未来,可能大部分事情都没有正确答案,我们要一起寻找答案。

21世纪的人类会谈到幸福,他们想要看到,还想知道他们有另外一种生活。如果不问为什么,学校和教育就会失败。我们还小的时候,我们会问是什么,我们再接着问为什么,现在我们非常微妙地让他们知道是为了谁,从而过有意义的一生。

[编者按] 继2011年上半年推出“身边的感动”系列报道受到广泛好评后,从2011年10月起,我们推出了新栏目“学者笔谈”。本栏目将陆续推出一批我校有影响的学者,重点展示他们在人才培养、科学研究、服务社会和文化传承与创新等方面的观点和见解、思路和做法及理论和实践,旨在弘扬科学精神,激荡人文情怀,回归学术本位,浓郁学术气象,全面提升交大学术的影响力和传播力。

工业时代把人变成机器,数字时代把机器变成人。教育必须变革、学校要变、课堂也要变。

所以,我觉得如果说我们想要改变教育的问题,我们就要从课程表上来改变,课程表有的是我们教育的核心。我们可以看一下校园的课程表,就知道他们校长或者老师知道学生到底在学什么,如果他们教的是我们母亲的时代所学的同样课程的话,就不要让我们的孩子继续在那儿上课了。

  我记得曾经有这样一个针对教育界的研究,就是希望能够真正找出让凡是进入大学的人都能成才的充分必要条件。如果能找出这样的充分必要条件,那当然是国家教育部,乃至全社会都最欢喜得到的一个研究成果。此项研究通过精密统计的方法,得出来的结论是,这样的充分必要条件根本不存在。但是,却总结出来3个成才的必要条件。所谓成才,简言之,就是能够在自己所从事的行当中做得很好。一个人要想达到这种人生价值的实现,首先要对所从事的有兴趣;其次就是对感兴趣的基本知识都很好;第三点就是在学习研究的过程中可以把所学的知识融会贯通,也就是俗称的“开窍”。由此可见,兴趣在我们实现人生价值以及成才道路上的作用是举足轻重的。兴趣是敲门砖,引路石。学习知识的过程是漫长而连续的,但只要有了兴趣的牵引,探索知识的苦旅也就变成了在知识的海洋里遨游。积累知识的时候也即充实了个人爱好,反之亦然。真正是做到了亦学亦玩,乐在其中。因此,以兴趣为主导的求知方法应该受到整个社会的重视和推崇。

动物有本能,机器有智能,但人类有智慧。

我们创造了像脸书这样的社交媒体,我们其实改变了朋友之间的关系。我还小的时候有两个朋友,现在我脸书的主页上可能大概有五万个朋友。我就不知道现在“朋友”这个意义到底指的是什么呢?我以前聊的朋友跟我孩子聊的朋友其实完全不是同一个意义概念了,发生了变化。

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数字时代的教育必须是100个孩子要有120种方法,因为20%的人可能像我一样不遵守规则。

我对比了传统的学校和新的学校的不同。在传统的学校我们可能学的都是很小的知识。新的学校,我们学的是如何去生活。在旧的学校我们实时回答问题,在新的学校我们让学生问问题。

  另外,老师们也要鼓励同学们多多提问,无论是在课堂上还是在课余时间;鼓励同学们自发的形成一些学术讨论小组或者开展一些小组规模的或班级规模的学术讨论和展示活动。只有通过在同学们中间营造这种轻松讨论,亦师亦友的学术氛围,老师们才能更加有效地将知识传授给学生;同时也通过这种频繁的学术讨论和知识交流,帮同学们开拓了视野,为他们今后确定兴趣方向提供了更多的选择。

我们都说教育重要,但谈到钱就不一样了。老师很重要,我的基金会在做中国的乡村教育。中国有3000万农村学生,几年前有300万农村老师。现在有270万。我们发现,帮助农村学生最好的方式就是帮助农村老师。好老师可以一辈子至少帮助200名学生。

我觉得新的世界,是一个非常好的机会,因为技术对我来说并不只是一个挣钱的工具,技术其实是新的一种哲学理念。

  其二,学校里在选课机制方面也需要做到更加灵活

数字时代,标准化的东西会越来越被机器所代替。人会从事更加有创造性的、有体验的工作。机器不会像人类一样变化学习。我们不能再像20世纪那样。

为什么名字叫“拯救世界”?因为这个课程目的或者目标,并不是教学生历史上发生什么事情,我们教他们历史,是为了让他们了解能够在未来做什么,我们让他们了解历史,是因为我们想要拯救更好的世界,我们想以史为鉴,希望能够和我们过去的崇拜、贫穷和繁荣当中去学习,而不是知道五百年前发生什么,希望在未来的五百年能够更好,所以为了拯救这个世界,让他们成为世界的公民。

  学者小传

第二点很重要,我们要支持老师。我完全同意OECD的报告。如果尊重老师,就是尊重教育和未来。教育就是未来,我们要给老师最高的认可,最好的待遇,这样他们就会尊重工作,尊重孩子。

以色列原教育部长、以色列高等教育理事会主席Shai Piron在2019 T-EDGE 全球创新大会

  世界一流大学主要应能做到让进来的年轻人能够找到他最喜欢的科目

我认为,在工业时代我们追求统一,AI时代则是大家都有不同。IT是赋能自己,DT是赋能他人。真正的教育公平是差异化,让每个孩子获得对他而言最好的教育,让每个孩子成为最好的自己。

我们最初是解决知识,就想知道理解为什么。有知识并不能存活,我们需要去理解,需要去问为什么这样问题,如果我们停止思考,我们会失去一切。

过去,一节课40分钟,一个班级40个学生,一天上七堂课。我不知道这个标准是怎么来的,可能是工业时代,这样可以让社会用最少的资源培养出最多的人。在数字时代,我们要重新思考我们的教学模式和内容。

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我好的科目都是老师好的原因。我的化学老师不喜欢我,所以我化学很差。老师不喜欢我,我就做不好。

2019 T-EDGE 全球创新大会在北京大兴星光视界中心正式开幕,在第一天的科技全球化论坛上,以色列原教育部长、以色列高等教育理事会主席Shai Piron出席并发表演讲。

第一,教育的资源要从大学、研究生、博士向幼儿园、小学、中学倾斜。要改变大学生太晚了。人要从幼儿园小学开始训练。我发现很多发展中国家喜欢比大学排名多少。我们应该比幼儿园、小学、中学排名。请大家把更多资源投到前方去。

在旧式学校,我们学习知识,回答问题,毕业之后即结束了学习。而早在新式学校,我应该让学生提出问题,毕业之后只是开始生活,但是此后时时刻刻都是一种学习的过程。

教育部长们应该制定政策,赋能校长,改善工作。校长赋能老师,老师激励学生。随着技术革命,我们应该要改善教学表现。有知识的人不一定会教书。泰森也不一定教得好拳击。要找到懂得如何激励别人,提供教育的人。

但是,在做的很多事情之后,我们在仅仅问什么和为什么也不够了。现在有第三个问题,第三个问题,就是要为谁做这个事情,以及意义。

孩子应该有全球观,对世界、对其他民族、文化和国家有足够的尊重和认识。所有人都要学习这一点。现在我们的教育教我们对自己自豪,对别人不尊重。有人对我批评中国文化,我说你看过儒释道的书吗?我看过三遍圣经,尊重你的文化。你要了解别人才能批评。

课程表是我们教育的核心。Shai Piron强调,如果一所学校教的是我们父母的时代所学的同样课程的话,就不要让我们的孩子继续在那儿上课了。我们的新课程表设置的核心,应该是让学生明白“5W”:what, when, where, who, why.

我的英语是数学老师教的。因为当时中国刚刚开始开设英语课,根本没有足够的英语老师。早上她去学ABC,下午就给我们上课。但是她跟我说,马云,你的发音很好,这让我很受鼓励。

谢谢!

我们把AI叫阿里巴巴智能。我们发现,只要有逻辑,机器就更好,没有逻辑人就更厉害。有的时候爱一个人没有逻辑。但如果恨一个人,就有逻辑,这样机器就更厉害。我们训练让机器去抓坏人。只要有逻辑,机器就更好。

以下是Shai Piron在钛媒体2019 T-EDGE 全球创新大会的演讲实录,经钛媒体编辑:

所以唱歌、跳舞、体育、美术很重要。在我的学校,我要求孩子课后要学习艺术和体育。所有孩子也像是创业者,要解决问题,和别人合作。

但是在几年之后,我们可以看到在20世纪末的时候互联网已经成为家喻户晓的事物,这个时候可能大家都会面临新的问题,这个新的问题不是what,而是why。

第三,我们需要迅速改变教育的KPI,不要总是考试考试考试,我们需要改变考试,如果认为考试是唯一的方法和标准,我不认为教育会走向正确的方向。我问过中国高中学生,你的兴趣和目标是什么?结果回答是不知道,只想去大学,但去大学要干什么也不知道。他们觉得考了好大学,长大了能找个好工作。

我认为学校应该是动物园,各种各样动物都有。我们公司也是一样,不想变成农场,就要有多样性,不能把给鸡的KPI给狮子。

另外,所有孩子未来要有全球观、全局观和未来观。我们现在也在杭州建小学、中学,我对结果很满意。我希望小学的孩子听100个东方故事和100个西方故事,我觉得东西方不能分开。不能等到大学再去教这方面内容。

学校应该是动物园,各种各样动物都有。我们公司也是一样,不想变成农场,就要有多样性,不能把给鸡的KPI给狮子。

工业时代的教育,100个孩子用同一种方法。

世界不一样了。不可能靠把孩子关起来,让他们学习如何应对未来问题。我们要教他们如何生存,解决问题。不可能没有冲突,但你要能解决。这些都是教育上的挑战,我们要有专家和我这样的非专业人士都参与进来。我不喜欢开大会,只有问题没有方向。我们要有领导方向,知道怎么做。我们不能来抱怨,而是要找到办法。

亿欧教育12月5日消息,近日,首届世界教育论坛在巴黎经合组织会议中心拉开序幕。来自全球10多个国家和地区,超过300位全球政商领袖、各国教育部长、政府决策者和著名学者共同参与本次论坛,就全球教育的未来展开对话。

工业时代,流水线生产标准化产品。教育也大规模生产标准化的人才。

过去,上课是在教室里,未来,课堂可能就是在真实的世界。我在以色列,请教他们的教育部长,以色列的孩子为什么这么独立?他告诉我,孩子要去野外学习生存,面对危险。教育不是确保孩子没有危险。教育是为了教会孩子们如何面对危险。

数字时代,让我们要真正认真的去思考,到底人和机器的区别是什么。如果我们担心机器会取代人类,这是你的问题。如果样样标准化,那你就会被取代。

我作为非专业人士,我也感到愧疚只教过6年书。现在我有资源,不是阿里巴巴董事局主席了,可以投入教育,和大家学习讨论。我有一些不成熟的建议。

我的经验告诉我,大部分大学毕业生我们还是要重新训练他们。大学不保证你肯定有工作。我们招人不取决于你是不是哈佛还是MIT,而是你愿不愿意学习创造。那些文凭只是学费的收据而已。真正的文凭是你为自己生活奋斗中得来的,在自己七八十岁的时候得到证明。我们身边博士很多,一定能带来很多变化吗?不一定。我们需要有那些真正思考的人。社会是真正的学校,一个人要保持学习,对未来有信心。

在论坛中,阿里巴巴创始人马云受邀做了主题演讲,他表示:“今天50%的职业将在未来消失,到时候我们的孩子将会面对怎样的世界,我们将拥有怎样的人生?这些是我们亟需探讨的问题,因为我们的未来是由教育决定的。”

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